4. 根据学生的情况，灵活掌握教学进度，确保每个学生都能理解和掌握知识。根据中考难度，确保学生能够过关。

5. 注重课堂生成，解决学生在学习过程中出现的问题。利用这些问题打通知识脉络，不拘泥于课时的限制，解决问题为主。

6. 关注边缘生，注重培养优秀率。对于班级中不是优秀的学生，进行个别辅导，重视提问。

7. 复习过程中每周固定时间进行考试，加强学生的应试能力培养。

8. 继续加强集体备课，发挥集体的优势，为中考做好准备。

通过这样的教学计划，我们相信学生的化学水平会有大幅度的提高，为他们的学业打下坚实的基础。

初中化学学科教学工作计划9

作为一名初三化学教师，我一直致力于教学工作。初三学生初次接触化学，对化学知识了解有限。因此，在教学中我需要特别关注学生的重点，让他们对学习化学产生浓厚兴趣，这是教学的关键。我相信，在教学和学习中，兴趣是最好的老师，只有对化学产生热爱，不断学习，才能做得更好。

教学的目标是培养学生适应时代的能力，超越时代的能力，面向未来，面向现代化。在教学过程中，要积极参与新课程改革，将新课程理念融入教学实践中，提高教学质量。

我们班级的学生情况各异。2班的学生基础较好，学习习惯良好，学风浓厚，大多数学生有上进心和学习积极性，求知欲很强。这为教学提供了较好的素材，也对教师提出了较高的要求。相比之下，3班的学生表现较差。有些学生缺乏学习兴趣，有些学生在生理上有一定不足，导致他们对学习感到厌倦。这给教学带来了较大的难度。对于这些差距较大的学生，我们只能因材施教，针对寄宿班和普通班的不同要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分发展，同时适应寄宿生活，真正以人为本。

初三的化学教材为新教材，分为上下两册。上册由六个单元组成。

第一单元介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学。通过日常生活中的化学现象引入化学领域，激发学生的学习兴趣。

第二单元和第三单元探究了水和物质的构成奥秘。从水的组成导入到微观世界，了解分子和原子的概念，并讨论了水的净化和保护。

第四单元研究了我们周围的空气。学生首先熟悉了空气，了解了空气的组成和与人类生命息息相关的氧气，并探究了氧气的实验和工业制法。

第五单元让学生了解物质不生不灭的原理，学会写化学方程式，并初步引入了化学计算。

第六单元从碳元素开始，学习了由碳元素组成的一些物质，并探究了二氧化碳的制取。同时，学生还了解了不同种类的燃料以及燃烧对环境的影响。

在教学方法上，我们采用启发式教学，引导学生自主学习、合作学习和探究学习。同时，注重实验教学，提高学生的动手操作能力，让他们在实验中探究知识，发明创造。

教学的目的是培养学生探索自然变化规律的能力，加强学习化学深层理论的基础，锻炼学生的独立操作能力，培养阅读、思考和理解能力，提高分析和解决问题的能力，使学生能够将所学知识应用到实际中。

课时安排如下：

- 第一周：化学真奇妙

- 第二周：体验化学探究

- 第三周至第四周：化学实验基本技能训练

- 第五周：第一单元复习及单元检测讲评

- 第六周至第七周：运动的水分子

- 第八周：自然界中的水

- 第九周：第十周期中复习考试

- 第十一周：原子的构成

- 第十二周：元素

- 第十三周：物质组成的表示

- 第十四周：第三单元复习及单元检测讲评

- 第十五周：氧气的成分

- 第十六周：化学实验基本技能训练

- 第十七周：期末复习

- 第十八周：我们周围的空气

- 第十九周：期末复习

化学对许多学生来说可能是枯燥的，因此培养学生的学习兴趣至关重要。我相信只有不断努力教学，才能取得成果。我会继续努力，帮助学生取得更好的学习成果。只要努力，就一定会有收获。我相信学生们能够做得更好！

初中化学学科教学工作计划10

一、教学进度

1、从开学到3月28日，我们已经完成了新课的教学和实验八至十以及部分选作实验。我们使用了市编资料等进行了练习和检测。

2、从3月28日到5月20日，我们将进行专题复习和练习，内容包括化学基本常识、空气的组成与污染防治、氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化、分子和原子、元素和元素符号、相对原子质量和相对分子质量、水及水的污染防治、氢气的制法、性质、用途、核外电子排布的初步知识及化合价、质量守恒定律及其应用、根据化学方程式的计算、碳元素的单质及其化合物、常见的有机化合物、铁和铁的化合物、生铁、钢和常见金属、溶液和溶液组成的表示方法、混合物的分离与提纯、化合物的电离与溶液的导电性、常见的酸、碱及其通性、常见的盐、盐的性质、化学肥料、初中化学与社会生活的联系。我们将使用市编资料等进行练习和检测，以了解学生的学习情况，并针对复习内容进行指导。