2. 进行幼儿全面发展评估。

3. 做好期末工作。

通过这些工作目标和具体措施的安排，我们将努力提升班级管理、教育工作、保育工作和家长工作的质量，为幼儿的全面发展创造良好的环境和条件。同时，我们也会积极参与园内的活动，并加强体育教育和特色教育，为幼儿的成长和发展提供更多的机会和支持。

2023幼儿园工作计划个人3

一、班级情况分析：

我们班级的幼儿年龄都很小，有少数几名幼儿曾经在其他幼儿园上过学，其他的孩子一直由家人照顾，没有去过托儿所。在家访中，我们了解到很多孩子都是独生子女，由于长辈的溺爱，他们的脾气比较骄纵，生活自理能力比较欠缺。

开学后，通过观察幼儿的日常行为，我们大致了解了幼儿在各个方面的发展情况：现在，幼儿们基本上都能够独立地解决自己的一餐饭，经过老师的提醒，他们能主动地捡起掉在地上的米粒，但是对于饭后要做什么还不太清楚，做事情的顺序不够好。

当他们需要上厕所时会请求成人的帮助。午睡习惯较好，大多数幼儿都能够独立入睡，他们可以自己脱鞋，上床睡觉，有一部分孩子甚至会整理自己的衣服和叠毛巾毯子。总的来说，我们班的孩子的大肌肉发展比较好。在学习能力方面，有一小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动。

大部分孩子对音乐和舞蹈活动很感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，他们也喜欢参加美术活动。在早晨的桌面游戏中，我们发现幼儿的专注力较强，经过老师的提醒，他们愿意捡起掉落的玩具，但是有时会敲打玩具或抢玩具，他们喜欢把玩具放在地上玩，有时甚至会把玩具放在嘴巴里。

二、学期工作要点：

本学期，我们班的老师将根据幼儿园的规程和学期计划，结合班级幼儿的存在不足之处，重点抓好以下几个方面的教育工作：

1、提高幼儿的生活自理能力：

（1）根据幼儿的具体情况和季节特点，有计划地将生活自理能力的内容分解到本学期的各个月份和周活动中，引导幼儿在专门的生活指导中，并在日常生活中巩固练习。

（2）教师在向幼儿示范和讲解时，语言要简单有趣，示范的动作和步骤要清楚，激发幼儿的学习兴趣。

（3）注重日常工作中的检查和督促，及时给予幼儿个别指导，纠正他们不正确的地方。

（4）在游戏活动中，提供给幼儿练习的机会，比如给他们提供可以练习扣钮扣的玩具，或者是“给小动物喂食”的玩具等。

（5）做好家长工作，让家长明白事事包办、代替对孩子的成长有所不利，争取让家长在家中给孩子更多锻炼的机会。

2、培养幼儿爱惜玩具的良好品质：

（1）组织专题性的谈话，通过拟人化的方式向幼儿讲述玩具被扔在地上、被敲打和投掷的后果。引起幼儿对玩具的同情，让他们懂得玩具是大家的朋友，要爱惜它们。

（2）教师以身作则，当看见玩具掉在地上时，和幼儿一起捡起来，当玩具被弄乱时及时整理好。

（3）在活动开始之前提出爱护玩具的要求，中间多次提醒，活动结束时加强对幼儿爱护玩具行为的评价，逐渐养成良好的习惯。

3、培养幼儿友好交往能力：

（1）鼓励幼儿与同伴交谈和商量，通过礼仪交往和品行辅导活动，帮助幼儿懂得要和大家一起玩玩具，不能独占，也不能强行抢夺。在玩耍时要等一等、让一让，学会礼貌地与人交流，让幼儿学习一些简单的协商语言。

（2）当幼儿之间发生矛盾时，教师要善于抓住机会进行教育。

（3）及时表扬幼儿在交往中的好行为，鼓励其他孩子向他们学习。

（4）对于攻击性强、喜欢动手的幼儿，要加强个别指导，在活动中多关注他们的言行，发现矛盾激化的趋势时，要引导他们友好地解决争吵。

（5）鼓励孩子每天带一个玩具来园，放在柜子里，点心后或饭后可以和同伴一起玩，还可以与同伴交换玩具，这样可以培养孩子主动与人交往的能力，更能培养他们的良好品质。

4、激发幼儿对绘画的兴趣：

绘画是一个很直观的活动，幼儿可以通过绘画将自己的感情或意愿传达给别人，从中享受表达自我的快乐。

（1）在日常生活中，给孩子创造一个美丽的环境，鼓励他们欣赏自然景物、周围环境和美术作品，培养他们对美的敏感和初步的评价能力。

（2）注重教育新的视角，尝试新的绘画表现能力，充分调动孩子的主观能动性，让他们发挥自己的主体地位。

（3）多样化活动，在活动中关注师生的互动作用，让幼儿在游戏中学习，通过动脑、动手和动口来发展自己。

（4）遵循孩子循序渐进的学习规律，逐步教给孩子简单的绘画技能。

（5）重视幼儿的个性化表现，允许他们与众不同，善于抓住机会让幼儿拓宽思路。

三、家长工作：

在幼儿教育过程中，我们知道与家长的配合对于促进孩子全面发展和更好地组织活动非常重要。

所以我们班的保教人员要利用一切机会与家长沟通，争取家长主动配合我们的教育工作，主要从以下几个方面入手：

（1）利用家长园地和家园信息栏，详细公开展示我们班的教育计划、活动安排和部分内容，让家长了解我们活动的进程和要求，以便更好地配合我们的工作。

（2）对于家中长辈来接孩子的情况，我们不仅会口头传达，还会根据情况留便条或主动与孩子的家长联系，以免出现传话不准确或口误的情况。

（3）在家长会上，请家长留下各自的联系方式，以便我们有计划地进行家访、通电话与家长保持沟通。