2.全面了解教材内容，确定重点和难点。

(1)注重常规教学，全面教授和复习基础知识，如化学基本概念原理、准确使用化学术语和化学反应。要熟练掌握化学基本计算步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和操作方法。

(2)构建单元知识体系，做好知识复习和突破。

(3)组织编排考试内容，加强综合训练。

三、学生分析

1.学习态度。大多数学生都希望学好化学，并且已经掌握了一些化学基础知识和技能，具备解决问题的经验和能力，心理素质较好，学习态度明确，能够顺利学习和复习。

2.学习情况。经过一学期的学习，学生已经具备了一定的知识和经验，有一定的自主学习和探究能力，注重合作学习，对化学有浓厚的兴趣，为学习新知识打下了坚实的基础。但也存在差异，如学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，需要引导和培养；学生的交流和合作意识不强，良好的学习习惯尚未形成，学习方法不科学等方面需要加以培养和指导。

3.学生层次。可以分为尖子生、边缘生和学困生三个档次。尖子生需要提供更多的挑战和帮助；边缘生需要提高学习水平；学困生占据相当一部分比例，需要我们帮助、爱护和不放弃。

四、教法学法

应用新方法和新理念，根据课程改革，让学生在实践中学习和掌握知识。我们将开展自主学习课、合作考评课、定向反思课等活动。注重创设学习情境，利用讨论、调查研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。加强小组合作学习，充分利用教学资源，丰富教学内容，开展竞赛活动，激发学生学习的热情。同时，加强学习方法指导，通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，及时了解学生的学习情况，并加强课后辅导巩固，提高学生的能力，使学习更加有效。

五、实施教学的措施

1.组织好课堂教学，重点掌握重点和难点，落实基础知识和基本技能的教学和复习。同时，积极进行学生的思想教育工作，确保教学任务的完成。

2.积极进行学生实验和教师演示实验，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.及时进行复习总结，将各课题的知识整理成知识点，构建知识网络，教给学生记忆知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

4.采取灵活多样的复习方式，可以进行精讲、精练，也可以进行实验和联系，还可以结合课内外的合作探究方式等。

2023初中化学教育教学计划设计5

本学期九年级化学的教学将继续在新的课程改革理念和课程标准的指导下进行。我们将以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，规范教学过程，关注全体学生的全面发展，特别关注后进生的成长。我们的目标是完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考。通过师生的共同努力，让学生掌握一定的化学知识和技能，并为升入高中打下坚实的基础。

我所教的九年级有两个班级，1105班的学生学习习惯较好，学习能力较强，而1106班的学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性较差。从考试情况来看，优等生占21%，学习发展生占27%。总体情况分析：学生之间的差距很大，中等生所占比例不大，一部分学生对学习没有兴趣，不求上进。而优等生对学习有热情，但在问题分析、计算和实验操作等方面存在严重不足，尤其是在知识拓展和综合能力等方面表现不佳，学生的反应能力也较弱。总体来看，学生之间的差距仍然很大，许多学生不知道如何下手，不会整理知识，导致掉队。同时，学生还面临着毕业和升学的双重压力，这导致许多学生对学习产生了厌学心理。因此，我们在教学过程中需要注重保护学生的学习积极性，并因材施教。

九年级化学下册的教材共有五个单元。第八单元介绍了金属和金属材料的相关内容，包括金属的化学性质、用途以及金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途，金属活动性顺序，以及计算化学方程式中含杂质物质的问题。

第九单元涉及溶液的概念，从定性和定量的角度介绍了物质的溶解性和溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念，以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元的第一部分介绍了酸和碱的性质、用途，以及解释酸和碱具有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应和中和反应在实际中的应用，以及溶液的酸碱度等内容。

第十一单元介绍了盐和化肥，总结了酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件，以及碳酸根离子的检验、分离提纯物质和化合物的分类等内容。重点是酸碱盐的反应规律和条件，以及过滤、蒸发等分离提纯物质的方法。

第十二单元的内容与化学与生活相关，难度不大，多属于了解和认知的层面，容易引起学生的兴趣。

本学期的任务和措施如下：

1. 进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神，使他们能初步运用化学知识解释或解决简单的化学问题，培养观察问题和分析问题的能力。

2. 每位教师要按照学校教务处的要求认真做好教学计划，本学期要注重书写教学反思。备课和上课要抓住重点，把握本质。

3. 针对中考改革的新动向，培养学生适应中考和答题技巧。特别是要完成《中考精典》的教学任务。

4. 注重化学实验教学，确保学生能够顺利完成实验操作考试。

5. 加强课堂教学方式和方法的管理，让课堂时间回归给学生，让学生成为课堂教学的主体，自主学习、自主探究和合作交流。并进行跟踪检查，进行优化工作。

2023初中化学教育教学计划设计6

一、学生基本情况分析：

本学期我负责教授1901班的化学课程。这门课是初三新开设的，与生活密切相关，学生对学习的热情很高。作为教师，我们应该正确引导他们，希望他们能取得好成绩。这些学生来自城市和农村，基础参差不齐。有些学生基础扎实，成绩优秀。当然也有个别学生没有养成良好的学习和行为习惯。我们要为每个学生做好工作，因材施教，让他们在原有基础上不断进步。

二、教材基本内容分析：

1、教材以实际生产和生活为出发点，适当拓宽知识面，开阔学生眼界。内容包括空气和水的污染与防止污染、硬水、氢能源、金属与人体关系，以及常见的化肥和农药等。

2、教材的结构和体系是从学生生活中离不开的空气、水和碳等引入的，同时有计划地穿插基本概念、理论和定律。这有利于培养学生运用化学基本理论和概念解决生活和生产中常见化学问题的能力。

3、教材注意减轻学生过重的课业负担，使学生学得积极主动。深度、广度和习题难度都有合理安排。重点教授教学大纲中规定的需要“掌握”和“理解”的内容，对于要求“了解”、“常识性介绍”和“选学”的内容，我们力求分清主次，区别对待。

4、教材除了重视演示实验和学生实验外，还注意适当增加了能引起学生兴趣和有助于理解概念的实验。

三、教学的具体目标：

1、让理论知识与实际生产、自然和社会现象，以及学生的生活实际相联系，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学学习方法，使他们能初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、重视基础知识和基本技能，启发学生的智力，培养他们的能力。