3、培养学生的科技意识、资源意识和环保意识等现代意识，进行安全教育和爱国主义教育。

4、重点培养学生对化学的学习兴趣，关注他们的热爱。

四、教学的主要措施和方法：

1、根据《化学课程标准》，认真研究教材和教学参考资料，备好每节课的教案，不做无准备的教学，实施集体备课。

2、积极准备演示实验和学生实验，尽可能多地进行要求完成的实验，让学生参与其中，让他们经历更多的科学探究过程。

3、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方式，及时反馈教学情况，以便改进不足之处，纠正错误作业。

4、根据学生的学习层次，有针对性地进行分层教学；在教学工作中注重关注边缘生，多与他们沟通交流；课后抽出时间辅导学生，解答疑问，引导思路，帮助学困生完成作业。

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一、学生情况和知识现状分析

本学期我负责九年级化学教学任务。这些学生大多来自农村，基础参差不齐。实验班学生相对基础好一些，学习习惯良好，学风浓厚。大部分学生都有上进心和学习积极性，对学习充满求知欲。但也有些学生对学习没有兴趣，或因生理原因导致对学习厌倦。因此，教学工作面临较大的困难。在本学期的教学中，我将根据每个学生的情况进行因材施教，帮助他们喜欢学习化学，爱上化学，并在原有基础上不断进步。

二、主要教学内容

九年级化学教材为新教材，分为上下两册，本学期教学内容为上册的五个单元：

1. 第一单元介绍化学是以实验为基础的自然科学，通过日常生活中的化学现象引起学生的兴趣。

2. 第二单元从空气这个学生熟悉的物质入手，学习空气的组成和人类生命所需的氧气，还学习了二氧化碳的制法，讨论了水的组成、净化和保护水资源的重要性。

3. 第三单元抽象地介绍物质的微观构成，帮助学生理解物质的构成，为今后的学习打下基础。

4. 第四单元从燃烧现象入手，探究燃烧的条件和灭火的方法。通过身边的化学知识，了解不同燃料的种类及燃烧对环境的影响。

5. 第五单元研究金属和矿物，学习认识金属及化合物的性质、制备方法和用途。

三、学期目标

1. 培养学生的兴趣，联系生产实际和生活现象，使他们学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，培养能力和创新精神，使学生能初步运用化学知识解释或解决简单的化学问题。

2. 注重基础知识和基本技能，启发学生智力，培养能力。学习化学基础概念和原理，了解常见元素和重要化合物的基础知识，学习化学实验和计算的基本技能，认识化学在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识和环保意识，进行安全教育和爱国主义教育。

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一、学期目标

1. 理论知识要联系实际，让学生能够用所学知识解释日常生活中的现象，激发学生对化学的兴趣，培养科学态度和学习方法，以及培养能力和创新精神。

2. 注重基础知识和基本技能的教学，启发学生的智力，培养他们自学的能力。学习化学基本概念、原理，了解常见元素和重要化合物的基础知识，以及学习化学实验和计算的基本技能，并了解化学在实际中的应用。

3. 培养学生的科技意识、资源意识和环保意识等现代意识，进行安全教育和爱国主义教育。

4. 努力提高我所带班级的化学成绩，为自己和学生证明自我价值。

二、教学策略和提高教学质量的措施

1. 重视基本概念的教学，要科学地讲解概念的科学性，并注意概念形成的阶段性。通过实验现象和事实的分析、比较、抽象和概括，让学生形成概念，并引导他们在学习、生活和劳动中应用所学的概念，以加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

2. 加强化学用语的教学，让学生结合实物和化学反应学习相应的化学用语，并通过生动有趣的学习活动和练习，逐步掌握这些重要工具。

3. 注重元素化合物知识的教学，紧密联系实际，加强直观教学、实验教学和电化教学，让学生多接触实物、多做实验，增加感性知识。帮助学生在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识，并引导学生理解元素化合物知识间的内在联系，加强化学基本概念和原理对元素化合物知识学习的指导作用。

4. 重视练习和讲评，教学要教与学生的练相结合，当天作业当天改，考完试卷及时改，并及时进行讲评。

5. 与时俱进引领学生爱化学、学化学，让学生了解当前社会化学领域的热点，比如低碳概念的理解，适当提供资料供学生阅读，培养学生的科技意识和对国家政策的理解。

三、教学进度

1. 开学到4月10日，完成新课的授课。

2. 4月10日至5月20日，进行专题复习和训练，包括化学基本常识、空气的组成与污染防治、氧气的制备、性质、用途、燃烧和缓慢氧化、分子和原子、元素和元素符号、相对原子质量和相对分子质量、水及水的污染防治、氢气的制法、性质和用途、核外电子排布的初步知识和化合价、质量守恒定律及其应用、根据化学方程式的计算、碳元素的单质及其化合物、常见的有机化合物、铁和铁的化合物、生铁、钢和常见金属、溶液和溶液组成的表示方法、混合物的分离与提纯、化合物的电离与溶液的导电性、常见的酸、碱及其通性、常见的盐、盐的性质和化学肥料。通过训练和检测，掌握学生的学习情况，有针对性地进行复习。

3. 5月20日到6月10日，进行调整阶段，针对学生的不足进行个别辅导。

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一、教学进度

1、从开学到3月28日，我们已经完成了新课的教学和实验八至十以及部分选作实验。我们使用了市编资料等进行了练习和检测。