2、从3月28日到5月20日，我们将进行专题复习和练习，内容包括化学基本常识、空气的组成与污染防治、氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化、分子和原子、元素和元素符号、相对原子质量和相对分子质量、水及水的污染防治、氢气的制法、性质、用途、核外电子排布的初步知识及化合价、质量守恒定律及其应用、根据化学方程式的计算、碳元素的单质及其化合物、常见的有机化合物、铁和铁的化合物、生铁、钢和常见金属、溶液和溶液组成的表示方法、混合物的分离与提纯、化合物的电离与溶液的导电性、常见的酸、碱及其通性、常见的盐、盐的性质、化学肥料、初中化学与社会生活的联系。我们将使用市编资料等进行练习和检测，以了解学生的学习情况，并针对复习内容进行指导。

3、从5月21日到6月中旬，我们将进行综合复习，加强练习，并进行模拟考试。

二、教学要求

1、各班要根据以上教学进度，结合本校实际情况，制定切实可行的教学计划，以确保化学教学有条不紊地进行。

2、我们要激发学生对化学的兴趣，增强他们学习化学的自信心。我们要面向全体学生，给每个学生提供平等学习的机会，让他们有更多的机会亲自体验科学研究的过程，获得科学的方法，并培养他们的素质。

3、课堂教学要注重教学方法和艺术。我们要规范教学程序，紧密连接各个环节，落实好知识，提高教学效率。

4、我们要激发创新意识，培养学生的创新能力。我们要唤起学生的创新意识，提供创新环境，精心设计教学，激发学生的创新灵感。

5、我们要充分发挥实验教学的作用。化学实验具有生动、直观、新颖有趣等特点，我们要加强实验教学，培养学生对实践的兴趣，提高他们的实践技能。

6、我们要将多媒体应用于化学教学中。多媒体不仅可以加强课前学习，还可以优化教学过程，创设情景，解释难点，模拟实验，提高视觉效果等。多媒体还可以辅助学生总结和检测学习效果。

7、化学教学要贯穿人文精神。通过教学，我们要培养学生坚定的意志，热爱科学和精神，培养学生高尚的道德品质，献身科学的精神，培养学生团结协作，勇于创新的精神。唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感等。

8、我们要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点，研究样卷的内容和难度，确保教学不超出范围，不拓宽难度。

9、我们要提高自身素质。深化教研教改，提高教研水平，做到表达准确，板书简洁，操作规范，教学方法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育发展的需要。

三、有关活动

1、组织部分教师参加全市化学教研会。

2、评选优秀论文和研究性学习的教案和学案。

3、参加全国初中化学竞赛。

4、举办复习备考讨论会。

2023初中化学教育教学计划设计10

指导思想：我们的目标是提高教学质量，加强教学研究和改革实验，改进课堂教学方法，培养学生的学习能力、创新精神和综合素质。

基本情况：

1. 学生情况分析：我在高一两个班上课，共有120多名学生，班主任是何老师。这些学生都是刚进入大学的新生，基础较差。对他们来说，要在明年选择理科并学好化学是非常困难的。所以在教学中要注重增强学生对化学的兴趣，让他们喜欢上化学并相信自己能够学好。

2. 教学情境分析：对于高一新班级来说，我们首要任务是培养学生良好的学习习惯，让他们明确化学教师的要求和限制。我们要求学生在课前预习，课后复习，并且不允许没有预习的情况下进入实验室进行学生实验。学生需要准备课堂讲稿和相关书籍。对于那些对化学特别感兴趣并努力学习的同学，我们会安排周六的课外训练。

当前的教学目标：

1. 思想教育的目标：我们要通过化学史和化学序言中的学习，培养学生的爱国主义、创新意识和辩证唯物主义观点。我们要逐步引导学生树立远大理想，为祖国化学工业的发展做出贡献。

2. 能力培养目标：通过学习化学反应和能量变化的基本概念和理论，以及物质的数量和等价理论，培养学生辩证思维和逻辑推理能力。通过学习碱金属和卤素的知识，培养学生观察能力、思维能力、问题分析和解决能力，以及基本的化学实验技能。

3. 知识转移目标：通过学习化学基本概念和元素基础知识，让学生掌握物质量的概念，并能灵活运用。通过学习氧化还原反应和离子反应的知识，让学生掌握化学术语的使用。通过实验，加深对相关元素化合物及其性质的理解。

教材分析：

1. 教学重点：基础理论重点是氧化还原反应、离子反应和物质的量的基本概念。元素化合物的知识重点是钠、过氧化钠和氯的相关性质。实验技能重点是配制一定量的物质浓缩液。

2. 教学困难：氧化还原的基本概念和应用是教学中的难点。编制教学计划和安排教学内容也是教师需要解决的困难。

提高教学质量的措施：

1. 严格按照教学计划，科学安排教学内容，注重基础知识和技能的培养，以学生为中心上课。教师要充当合作者、帮助者和引导者的角色，通过学生自己的探究活动寻求问题的解决方案。

2. 认真分析学生的学习情况，培养学生的学习能力和运用基础知识分析问题、解决问题的能力。与学生交流，了解他们对化学教学的意见和建议。

3. 加强实验研究，重视实验教学，增加学生动手实践的机会，培养学生实践能力。学科教师可以协助实验者对学生进行实验指导。

4. 积极应用现代教育技术，拓展课堂教学空间。安排课堂答疑和个别辅导，及时解决教学中的问题。

5. 加强定期复习巩固，通过不同层次的练习，使学生的知识及时巩固和系统化，提高能力。通过能力训练来提高学生分析问题和解决问题的能力。

6. 利用周六开展化学课外活动，让对化学感兴趣的同学提前学习，通过辅助练习提高解题能力。

7. 提倡学生拥有一本化学辅导书，订阅中学生化学报等报纸扩大知识面，每周检查一次学生的课堂笔记，培养良好的学习习惯。