二、教学目标

1.研究和掌握《化学课程标准》、教科书和教参，明确每个学段的知识要求和课堂要求。同时，联系中考和常见题型，对相关知识进行系统归类整理和适度拓展，使学生更加清晰地掌握化学知识体系，更好地应对中考。

2.全面了解教材内容，确定重点和难点。

(1)注重常规教学，全面教授和复习基础知识，如化学基本概念原理、准确使用化学术语和化学反应。要熟练掌握化学基本计算步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和操作方法。

(2)构建单元知识体系，做好知识复习和突破。

(3)组织编排考试内容，加强综合训练。

三、学生分析

1.学习态度。大多数学生都希望学好化学，并且已经掌握了一些化学基础知识和技能，具备解决问题的经验和能力，心理素质较好，学习态度明确，能够顺利学习和复习。

2.学习情况。经过一学期的学习，学生已经具备了一定的知识和经验，有一定的自主学习和探究能力，注重合作学习，对化学有浓厚的兴趣，为学习新知识打下了坚实的基础。但也存在差异，如学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，需要引导和培养；学生的交流和合作意识不强，良好的学习习惯尚未形成，学习方法不科学等方面需要加以培养和指导。

3.学生层次。可以分为尖子生、边缘生和学困生三个档次。尖子生需要提供更多的挑战和帮助；边缘生需要提高学习水平；学困生占据相当一部分比例，需要我们帮助、爱护和不放弃。

四、教法学法

应用新方法和新理念，根据课程改革，让学生在实践中学习和掌握知识。我们将开展自主学习课、合作考评课、定向反思课等活动。注重创设学习情境，利用讨论、调查研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。加强小组合作学习，充分利用教学资源，丰富教学内容，开展竞赛活动，激发学生学习的热情。同时，加强学习方法指导，通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，及时了解学生的学习情况，并加强课后辅导巩固，提高学生的能力，使学习更加有效。

五、实施教学的措施

1.组织好课堂教学，重点掌握重点和难点，落实基础知识和基本技能的教学和复习。同时，积极进行学生的思想教育工作，确保教学任务的完成。

2.积极进行学生实验和教师演示实验，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

3.及时进行复习总结，将各课题的知识整理成知识点，构建知识网络，教给学生记忆知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。

4.采取灵活多样的复习方式，可以进行精讲、精练，也可以进行实验和联系，还可以结合课内外的合作探究方式等。

初中化学教学计划模板5

本学期我将继续担任初三两个班的化学教学工作。新课程将在三月中旬结束，接下来的时间将用于复习。复习将占据本学期大部分时间，大约三个月。为此，我制定了以下教学计划。

首先，我会重新分析学生情况。通过一个学期的接触，我已经比较熟悉学生们的情况。他们对化学感兴趣，喜欢上我的课。但总体上，他们的基础较差，缺乏深入研究问题的精神。遇到难题往往会后退，缺乏自主学习的能力，对学习也缺乏信心。这些情况将成为我的教学出发点。

其次，我会再次研究化学教学大纲，不断完善自己的教学和复习指导思想。立足于教材，不超出教学大纲，注重紧密衔接课本内容。回到课本并不是简单地重复和循环，而是要逐步提高。对课本内容进行引申和扩展，加强纵横联系。对课本习题进行改动，加强综合能力，以深化和提高理解能力。

其次，我会全面复习。复习的目的不仅仅是为了升学，更重要的是为了今后的学习和工作打下基础。由于考查范围广泛，如果基础不扎实、不灵活，就很难准确完成。因此，必须系统地复习，不能遗漏。

重视基本概念和基本技能的复习。对一些重要概念和知识点进行专题讲解，反复运用，以加深理解。

同时，要提高学生的解题能力。复习时要培养学生的思维求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合解题能力。

对学生进行分类教学和指导。学生的智力发展和解题能力存在差异。对于优秀的学生，要指导他们阅读、放手钻研、总结提高的方法，发挥他们的聪明才智。对于中等生，要求他们跟上复习进度，在训练中提高能力。对于有学习困难的学生，要建立学生档案，逐个辅导，找出问题并加以补充。

最后，我会采取循序渐进的复习方法。学习是由低到高、由浅入深、由片面到全面的过程。首先进行全面复习，将分散的知识整合起来，用线网或图表形式联系起来，找出规律性的东西。然后按照知识的有机组合，以课本为基础，进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，采用比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。

在全面复习的基础上，抓住重要内容进行专题训练。尤其是一些有一定难度和代表性的内容，要加强训练，提高学生的思维灵活性、严谨性和适应性。

同时，要采取灵活多样的复习形式。避免填鸭式和注入式的教学和题海战术。我常常采用启发式讲授、自学式阅读和钻研，以及题组式训练、小组讨论等形式进行复习。激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

我还会进行题型分析，掌握解题规律。不论是什么题型，都有各自的规律，掌握这些规律对解题非常有帮助。虽然我们反对题海战术，但多种题型的训练仍然是必要的。作为教师，我会在阅读多种资料的基础上整理适量的题目给学生练习，而不是照抄照搬。通过题型分析，学生既能掌握解各类题的方法，又能对各种知识重新复习一遍，这种做法很受学生欢迎。

初中化学教学计划模板6

本学期九年级化学的教学将继续在新的课程改革理念和课程标准的指导下进行。我们将以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，规范教学过程，关注全体学生的全面发展，特别关注后进生的成长。我们的目标是完成九年级化学下册的教学任务，并积极组织学生以《中考精典》为蓝本进行中考复习备考。通过师生的共同努力，让学生掌握一定的化学知识和技能，并为升入高中打下坚实的基础。

我所教的九年级有两个班级，1105班的学生学习习惯较好，学习能力较强，而1106班的学生大多没有养成良好的学习兴趣，自觉性较差。从考试情况来看，优等生占21%，学习发展生占27%。总体情况分析：学生之间的差距很大，中等生所占比例不大，一部分学生对学习没有兴趣，不求上进。而优等生对学习有热情，但在问题分析、计算和实验操作等方面存在严重不足，尤其是在知识拓展和综合能力等方面表现不佳，学生的反应能力也较弱。总体来看，学生之间的差距仍然很大，许多学生不知道如何下手，不会整理知识，导致掉队。同时，学生还面临着毕业和升学的双重压力，这导致许多学生对学习产生了厌学心理。因此，我们在教学过程中需要注重保护学生的学习积极性，并因材施教。

九年级化学下册的教材共有五个单元。第八单元介绍了金属和金属材料的相关内容，包括金属的化学性质、用途以及金属资源的利用和保护。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途，金属活动性顺序，以及计算化学方程式中含杂质物质的问题。

第九单元涉及溶液的概念，从定性和定量的角度介绍了物质的溶解性和溶液组成的表示方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念，以及溶质的质量分数的简单计算。

第十单元的第一部分介绍了酸和碱的性质、用途，以及解释酸和碱具有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应和中和反应在实际中的应用，以及溶液的酸碱度等内容。

第十一单元介绍了盐和化肥，总结了酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件，以及碳酸根离子的检验、分离提纯物质和化合物的分类等内容。重点是酸碱盐的反应规律和条件，以及过滤、蒸发等分离提纯物质的方法。

第十二单元的内容与化学与生活相关，难度不大，多属于了解和认知的层面，容易引起学生的兴趣。

本学期的任务和措施如下：

1. 进一步激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神，使他们能初步运用化学知识解释或解决简单的化学问题，培养观察问题和分析问题的能力。

2. 每位教师要按照学校教务处的要求认真做好教学计划，本学期要注重书写教学反思。备课和上课要抓住重点，把握本质。