5. 广泛适用性：教材内容适合全国各地的学生，难度适中，为教师和学生提供了拓展和创造的空间。在识字方面，鼓励学生在生活实践中主动认字，不追求每个学生都完全掌握所有字，注重个体差异，培养学生的语言积累能力。

四、学习目标：

1. 汉语拼音：学会准确地拼读汉语拼音，能准确书写声母、韵母和音节，能借助拼音识字和学说普通话。

2. 识字与写字：培养学生对汉字的兴趣，认识常用汉字400个，会写其中的100个，掌握汉字的基本笔画和正确的写字姿势。

3. 阅读：培养学生对阅读的喜好，能够正确流利地朗读课文，通过阅读图画理解课文的含义，并乐于与他人交流。

4. 口语交际：学会说普通话，能与他人进行交谈，具备良好的听取和表达能力，有表达自己意见的自信心。

五、教学注意点：

1. 在拼音教学中，利用插图和语境帮助学生学习，培养他们的观察能力和语言表达能力。在学习过程中注重自主、合作、探究学习，通过游戏体验学习的乐趣。

2. 在识字和写字教学中，学生要掌握认字的要领，不过多进行结构分析，根据识字规律进行学习，不过早脱离语言环境。认识学生的差异，不追求每个学生每课都完全掌握，注重语言的积累。

3. 在阅读教学中，注重朗读训练，加强语言积累，通过阅读图画帮助学生理解课文的含义。

4. 在语文园地中注意题型的变化，注重语言的积累，引导学生进行课外拓展。

5. 口语交际教学要注重互动，创设情境，让学生在童趣中学说普通话。

6. 及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。

课时安排：

入学教育：1课时

单韵母aoe：2课时

单韵母iuüyw：3课时

声母bpmf：2课时

声母dtnl：2课时

复习一：2课时

声母gkh：2课时

声母jq_：2课时

声母zcs：2课时

声母zhchshr：2课时

复习二：2课时