针对八年级学生基础较差、个性在潜力方面欠缺的情况，我会重点加强基础知识的教学和基本技能的训练，并努力培养学生的分析问题和解决问题的潜力。在备课时，我会充分了解学生的思想实际和知识潜力水平，设计适合他们的教学程序和教学方法。同时，我也会帮助学生明确学习目的，端正学习态度，激发他们的学习兴趣和用心性，并解决他们学习中的困难。我还会挖掘教材中的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自豪感，调动他们学习数学的用心性。

在课堂教学中，我会重视全体学生的参与，组织教学并促进学生全面和谐地发展。我会建立师生交往、共同发展的民主、平等的师生关系，改变传统的教学方式，注重教学艺术。我会充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动他们的学习兴趣，与实际生活相联系，让他们感受到数学与生活的密切联系，体会到学习数学的重要性。同时，我也会关注学困生，多与他们互动，了解他们的学习状况并及时帮助他们解决问题。我会创设一个和谐民主的课堂氛围，使学生积极参与到教学中，体现以学生为主体的课堂教学。

为了提高教学质量，我会通过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性。我会采取多种教学方法，增加学习主动性和兴趣，并提高课堂教学效率。我还会关注学困生，关心和帮助他们，使他们感到老师和同学的关心。此外，我也会定期参加学校组织的学习活动，提高自身的业务水平和教学潜力。

最后，我会利用教材中的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生的动手操作能力、观察能力、小组讨论能力和合作交流能力，以增强学生学习数学的兴趣。

最新初中教学工作计划9

一、教学理念

根据新课程改革的需要，我们以“英语课程标准”为宗旨，致力于提高学生的人文素养、实践能力和创新精神。我们要正确理解英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式。通过培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，为学生的全面发展和终身发展打下基础。

二、教学目标和要求

我们希望学生能拥有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。他们应该能听懂教师对熟悉话题的陈述并能参与讨论。他们能够阅读适合七至八年级学生的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。他们能根据阅读目的运用适当的阅读策略。他们能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。他们能在学习中互相帮助，克服困难。他们能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。他们在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

八年级英语下册共十个单元，每个单元以一个话题为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开。我们采用任务型语言教学方式，通过循序渐进、生活化的学习过程，引导学生学会运用英语，有目的地做事。教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。

每个单元包括Section A，Section B和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应。Section A是单元基本语言内容的呈现，Section B是语言知识的扩展、深化与运用，是Section A的延伸。Section A与Section B是实现单元话题的主要载体。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容的掌握情况。

本册主要内容涵盖健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和级、和现在完成时态。

四、教学手段和措施

首先，我们要让学生明白学习英语的目的和意义。学生是学习的主体，我们不能代替他们读书、感知、观察、分析、思考，也不能代替他们明白道理和掌握规律。因此，在教学过程中，我们要围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，激发学生对英语的兴趣，形成学习动机。

其次，我们要建立良好的师生关系。我们要尊重学生的主体地位，以满腔的爱关心学生，耐心指导学生，与学生进行思想感情的沟通，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。在课堂上，我们要善于引导学生学习的积极性，鼓励他们创新；课后，我们要成为他们的朋友，与他们畅所欲言，点亮他们的心灵；在生活中，我们要像父母一样关怀他们。

以上是我对你的文章的改写，希望对你有帮助！