下面小编整理了初中教师学期教学工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

初中教师学期教学工作计划1

为了贯彻落实《沿河县中小学教学管理实施方案》，我们将采取措施来加强学校的教学管理，提高教学效率，促进教育教学质量的提升。

首先，我们将完善各项管理制度，培养良好的校风、教风和学风，关注教学质量、教学过程以及师生情感和成功，力争在教研教改方面取得新突破，提高新课堂的创建水平。

重点工作将从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手。我们将采取措施增强管理服务意识，提高管理效能，打造名师队伍，使学校各项工作健康和谐地发展。

具体工作措施包括加强骨干教师、班主任和青年教师的培训学习活动，开展校本培训活动，推进“青蓝”工程，促使新教师、新班主任尽快成熟。我们还将加强师德师风教育学习活动，提升教师职业道德水平，注重教师互评和学生评教师等多种形式的师德、师风建设。

此外，我们将加强教研组建设，提高新课堂创建水平，推动创新课堂教学模式的发展。教务处将做好常规管理工作，督促教师、教研组完成工作计划和总结，推进电教工作和教师培训工作，并加强语言文字工作和毕业班的教学管理。

最后，我们将完善考核方案，加强常规管理，积极配合做好其他相关中心工作。

面对新的学年，我们将振奋精神，团结拼搏，为更加辉煌的甘中努力奋斗。

初中教师学期教学工作计划2

本学期我的教学计划如下：

一、学生情况简析

在进入化学课堂之前，学生已经对一些化学制品和化学现象有所了解。他们能够列举一些简单的化学制品和化学现象，作为初三学生，他们在心理和知识背景上都已经具备了学习化学的条件。他们对许多化学问题充满了无限的想象，渴望了解化学知识，但对于化学学科以及化学与人类进步和社会发展的关系，他们还了解得不多，需要老师的培养。

二、教材总体分析

教科书注重以多角度、多层次、多形式和合理性的方式呈现基础化学知识和技能。这有利于调动学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，促进因材施教，构建学生的科学物质观。例如，教材介绍了我们身边的常见物质，如空气、水、碳和碳的氧化物、金属、溶液、酸、碱和盐等。教材还涵盖了一些基本的化学概念，如分子、原子、元素等。学生能够认识到构成物质的微粒有分子、原子、离子，并初步形成了基本的化学实验技能。他们能够设计和完成一些简单的化学实验。这些内容的选择能够体现知识和技能，促进学生的探究活动，培养他们通过观察实验等方法获取信息的能力，以及用文字、图表和化学用语表述化学信息的能力。他们能够解决一些简单的化学问题，与他人进行交流和讨论。这些内容能够体现过程和方法。

三、教学目的要求

1、使学生学习化学的基本概念和基本原理，学习几种常见元素和一些重要化合物的基本知识，学习化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实验中的应用。

2、激发学生学习化学的兴趣，培养学生的能力和创新精神，使他们能够初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

3、让学生理解和掌握知识目标、能力目标和思想教育目标。

四、教学、教法设想

初中化学教学应根据学生的年龄特点和认知规律，从知识、技能和能力等方面给学生打好基础。同时要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的科学态度，指导他们初步掌握科学的学习方法。教学中应坚持启发式教学，将思想教育融入教学，以达到化学教学的目的。

在教学中，要处理好知识、技能和能力的关系。知识和技能是学生形成能力的基础，而能力是学生掌握知识和技能的必要条件，也是促使他们提高学习水平的重要因素。学生掌握知识、技能和形成能力是一个循序渐进、由低级向高级发展的过程，教师要根据本学科的特点，结合学生的实际，有目的、有计划地组织和指导学生的学习活动，采取多种方法激励他们学习的主动性和积极性。

初中教师学期教学工作计划3

指导思想：

我们初三化学备课组的指导思想是以学科核心组为引领，突出重点，加强教学管理，深化校本教研制度，以“为每一个人全面而自由的发展奠基”的办学理念和“激发求知欲望，倡导自主学习，坚持因材施教，全面提高素质”的教学理念为指导思想。

教学内容及要求：

下学期的教学内容是《义务教育课程标准实验教科书化学九年级下册》的九至十二单元及总复习。要求学生掌握化学基本概念的定义、化学用语的意义和写法；记住元素化合物的知识，以及常见无机物的命名、分类、组成和相互反应的规律；熟悉常用的化学仪器名称和用途、化学计算的基本方法等。同时，要掌握化学实验的基本技能，能根据简单化学事实和实验现象识别物质或物质的性质，并能综合运用知识解决简单的化学问题。

提高教学质量的措施：

为了提高教学质量，我们备课组将从以下三个方面开展工作：

1. 抓好常规，分工到位。确保教学安排有序进行，每周集体备课两次，集中备一周的课程。

2. 确立完善的备课制度和体系，明确备课组集中活动的时间，并给予年轻教师主备任务，其他老师进行讨论补充修改完善。同时，老师间互相帮助，提高备课效率。

3. 加强对课堂教学的研讨，延续听课、议课的制度，形成良好的教研氛围。积极参加区级和市级的教研活动，积累经验。

精简教材，抓住重点；从小做起，培养兴趣：

1. 帮助学生养成良好的化学学习习惯，根据学生的基础情况因材施教，帮助他们在各自的基础上不断进步。

2. 提高课堂教学的有效性，让学生成为课堂的主人，提高学习的主动性。采用先学后教和小组合作学习等活动，讲解到位，增强教学的针对性和实效性。

3. 注重练习的方法，合理利用学案和教辅资料，进行巧练和巧学的结合，提高学生的解题能力和思维能力。

4. 加强对学生学习情况的检查，及时反馈，调整教学策略。

5. 组建合作学习小组，发挥小老师的作用，培养学生的合作精神。

丰富活动，培养兴趣：

利用“我与化学”活动，让学生参与实验探究和撰写小论文，培养学生的实践能力和创造力，关注社会和环境问题，培养社会责任感。