1. 更新教育观念，转变教学思想。认真学习新课程标准和如何创建学习型组织，树立正确的教育观念，以发展和质量为主题，推进教学方式和学习方式的转变，实现学生的自主发展和教师素质的提高。

2. 改革课堂教学，创新教学方法。落实新课程改革，积极推行新教学模式，撰写教育教学论文，提升教学质量。

3. 提高教学质量，培养学生良好习惯。培养学生的学习兴趣和好习惯，努力提高学业水平，为学生取得好成绩和进入高一级学校做好准备。

4. 深化课堂教学改革，开展实践活动。积极开展数学实践活动，提高教师的教学设计能力。

5. 学习新课程标准和考试说明。组织全组教师学习新课程标准和考试说明，加强学业水平考试研究。

三、工作措施

1. 加强理论学习，提升教师素质。认真学习新课程标准，分析教学内容、目标和重难点，执行新标准的指导思想，提出具体的教学方法。参与教科研活动，加强学习和实践，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力。

2. 加强教学常规管理，提高教学质量。规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要管理本组教学工作，深入课堂了解教师的教学情况。每月检查备课、听课和批改作业情况，及时解决问题。

3. 加大课堂教学改革力度，实现有效教学。根据学生实际情况，探索适合的教育教学方式方法，实现课堂教学理念的更新，提高课堂教学的有效性。

4. 加强备课组教研活动，发挥教研功能。实行集体备课制，备课组长要掌握教学质量，教师要树立集体质量意识，备出优质课，共同探讨教学模式。

5. 加快培养青年教师，为学校发展打下基础。通过中青年教师示范课活动和师徒结对活动培养青年骨干教师，提高公开课水平，锻炼教学能力。

6. 加强质量监测，提高教学质量。认真完成学校安排的常规考试，做好试卷分析，为下一步教学工作做准备。

7. 开展课题研究，深化教学改革。积极参与小课题研究，协助学校教研室进行专题研究活动，提高教育教学水平。

8. 配合教导处和教研室开展教学科研工作。协同合作，积极参与教学教研活动，打造积极上进的教研团队。

四、组内要求

1. 精心备课，做到目标明确，例题选择精准，作业布置有针对性。认真批阅作业，规范教学过程。

2. 相互听课，相互学习，共同进步。每学期要听课十五节以上，并进行感受、点评和交流。

3. 教案、课件和其他教学资源放入初中数学教研组文件夹，完善资料管理。

4. 加强毕业班教学研究，研究考题，进行分层教学，确保合格率。

5. 每位教师负责两个班级的教学，要注意思想和业务修养，多自学，吸收新观点，规范教学过程和行为。

总之，教研组要加强合作交流，发挥整体效能。教师之间要建立积极的伙伴关系，加强参与和合作，分享教学资源，提高教学水平。

中学教师新学期工作计划5

一、学生情况分析

本学期我担任九年级的数学教师，班级里有一些学生对数学非常优秀，但大部分学生基础较差。虽然班级整体上比较活跃，但也有一些学生学习不上进，跟不上老师的思路。为了取得好成绩，老师和学生都需要付出努力，找出学习中的漏洞，充分发挥学生的主观能动性，注重学习方法，培养学生的能力。

二、教学内容

本学期我们将学习的内容包括一元二次方程、二次函数、旋转、圆和概率初步。其中有三章是关于代数的，两章是关于几何的。

三、教学目标

本学期的主要教学目标是：

1. 根据学生情况，调整教学进度，优化学习方法，激发学生的学习兴趣。

2. 建立知识网络，培养解决实际问题的能力。

3. 加强应试训练，提高学生的考试能力。

4. 关注学生的特长和需求，做好心理疏导工作。

具体来说，我们要教育学生掌握基础知识和基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力。通过逐步学习，让学生学会观察、分析、综合、抽象和概括。我们要教会学生如何进行简单的推理，运用归纳演绎和类比的方法。让学生明白数学源于实践，同时也反过来影响实践。提高学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和实事求是的态度。培养学生坚持不懈的学习毅力和独立思考能力，鼓励他们探索新思想。培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

知识技能目标：掌握二次函数的概念、性质和计算方法，能够解一元二次方程，理解旋转的基本性质，掌握圆及与圆相关的概念和性质，理解概率在生活中的应用。

过程方法目标：培养学生的观察、探究和归纳能力，发展学生的推理和表达能力，提高知识综合应用能力。

态度情感目标：让学生进一步感受到数学与生活的密切联系，同时进行辩证唯物主义世界观教育。

四、提高教育质量的主要措施

1. 认真研读新课标，钻研新教材，认真备课，批改作业，辅导学生，对待考试认真严谨，培养学生对待学习的认真态度。

2. 通过多种方式激发学生对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

3. 创建民主、和谐、平等、自主、探究、合作和交流的高效学习课堂，引导学生积极参与知识的建构，让他们享受学习的乐趣。