1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为能够熟练使用英语的人而不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
三、奋斗目标
努力钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
四、具体措施
1、每天背诵课文中的对话。目的是要求学生背诵并默写,培养语感。
2、每天记住5个生词,2个常用句子或习语。实施方法是利用互测和教师抽查的方式及时检查,保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度:规定晨读内容,加强监督,确保晨读效果。