2、明确课堂教学目标，确保目标的统一和准确，以学生的学习需求为依据，既体现统一要求又促进个性发展。

3、鼓励学生积极参与课堂活动，如答题、动脑筋、小组讨论等，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新意识，并让他们主动复习当天所学的内容，提高课堂纪律管理。

4、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物、网上探访古迹和名人轶事等方式，扩大学生的历史知识面，提高他们的探究学习能力，培养他们的创造精神和实践能力。

5、开展集体备课，加强教学质量，让教师之间相互取长补短，共享教学资源，每周进行一次集体备课。

6、上公开课并相互听课，进行课后评议，相互促进，提高教学效果。

四、教学进度：

新教材《中国历史》第一册共有22课，其中新课讲授占22个课时，单元复习占4个课时，期中复习占2个课时，期末总复习占4个课时。

通过以上的教学计划和措施，我相信学生们会在本学期里学到更多的历史知识，提高他们的学习成绩。我也将不断反思和总结自己的教学方法，以提高教学质量。希望本学期能够取得良好的教学效果！

初中教师新学期新打算6

八年级是初中学习的关键时期，学生的基础好坏直接决定了他们将来是否能升学。有一些同学的基础非常差，问题比较严重。为了在这个学期取得理想的成绩，老师和学生都需要付出努力，补充知识的漏洞，充分发挥学生在学习中的主导作用，注重学习方法，培养潜力。此外，本学期还需要着重培养学生养成良好的学习习惯和主动性。

在教学方面，我们要做好以下几点：

1、充分准备课前资料。认真研究教材和教学方法，思考教材和学生实际情况的结合，精心设计示例，为不同层次的学生设计练习和作业，准备好教具，并编写好教案。

2、营造积极的课堂氛围。利用现代化的教学设备，创造一个温馨和谐的课堂环境，激发学生的学习热情和求知欲望，为他们打下扎实的基础。

3、认真批改作业。如果条件允许，尽量当面批阅学生的作业，指出他们存在的问题，并进行分析和解释，帮助他们纠正错误。

4、及时总结课后教学情况。课后要及时总结当堂课的教学情况和学生的听课情况，总结成功的经验，找出失败的原因，并制定改进措施。对于严重的问题，重新定位并制定补救方案。

5、加强课后辅导。对于优秀的学生，要拓宽他们的知识面，提高训练的难度；对于中等的学生，要夯实基础，培养思维能力，提高问题分析和解决问题的潜力；对于落后的学生，要激发他们的学习欲望，针对他们的基础和潜力采取有针对性的补救措施。

6、组织学习小组。根据班级实际情况，将优秀学生、中等学生和落后学生组成多个学习小组，通过互相合作来实现共同进步的目标。

7、组织单元测试。根据教学进度对每个单元的教学内容进行测试，对试卷进行分析，找出存在的问题。对于普遍存在的问题，在讲解试卷时要重点分析和解释，力求让学生彻底理解。

为了提高教学质量，我们还应采取以下措施：

1、认真学习研究新课程标准，掌握教材内容；在课堂教学中将讲授和练习结合起来，根据反馈信息及时解决学生学习中的难点。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂时间，努力掌握学生的学习情况，提高教学效果。

3、重点培养学生的潜力，抓住关键、分散难点和重点内容；每堂课后要进行辅导，弥补学生的不足。

4、不断改进教学方法，提高自身的业务素养。与其他老师沟通交流，加强教研和教改，提高教学水平。

5、注重学生的自主学习、合作学习和探究学习。

6、经常听取学生的合理建议。

7、坚持“两头”带“中间”的思路，深化对优秀学生和落后学生的辅导。

对于优秀学生，我们将开展优生辅导计划，提高他们运用知识的灵活性，培养他们的合作学习和探究学习的能力。每周组织一次活动，选拔班级前10名的学生参加。

对于落后学生，我们将实施差生辅导计划，重点打好基础，根据教材内容提高他们的自信心，激发他们的兴趣。每周进行一次辅导（或根据章节的难度进行两次辅导），选拔班级最后10名的学生参加。

初中教师新学期新打算7

本学期英语教学的指导思想是面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，培养创新精神。我们要整体设计目标，注重学生的技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展。同时，要尊重学生的个体差异，采用任务型的教学模式，让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。我们还要注重过程评价，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

本学期我任教七年级两个班。从新生入学成绩来看，大部分学生在英语基础方面很薄弱。他们在写作技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过一学期的努力，部分学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度和学习策略方面还存在问题。很多学生没有明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识。大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性。他们不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

为了达到学校规定的教学指标，我们制定了具体的措施。首先，每天要让学生背诵课文中的对话，培养语感。其次，每天要记5个生词和2个常用句子或习语。我们还要认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，并加强监督，保证晨读效果。为了量化英语学习，我们坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对于后进生，我们要进行专门辅导，让他们在小进步、小转变中体会学习的快乐，树立学习的自信。针对不同英语水平的学生，我们要做好"培优补差"的工作。我们还要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。在教学中，我们要采用任务型的教学方式，培养学生综合语言运用能力。同时，我们要加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。最后，我们要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。