3、加强学生行为习惯的养成教育，提高学生的自我管理能力。

4、加强校园文化和班级文化建设，营造积极向上的人文氛围，让学校的各个角落都充满德育元素，让学生在良好的环境中受到熏陶和影响。

5、认真落实安全目标责任制，完善班级安全工作制度，加强学生的生命、安全、法制教育，提高学生的法制安全意识和自我保护能力，确保在校生违法犯罪率和安全事故率为零。

三、工作重点

1、各年级要认真实施学校安排的德育主题和德育活动，通过这些活动培养学生良好的行为习惯、集体荣誉感、团结进取的精神和审美意识。

2、加强德育队伍建设。对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平，教会班主任科学、合法、合情、合理、有效地进行班级管理。

3、通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班会课时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课，政教处将采取抽查班会课的形式对各班班会课情况进行检查。

4、通过不同形式的家访，促进师生家长之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。充分利用社会资源对学生进行教育，办好家长学校，形成德育的合力。

四、具体工作

（一）抓好爱国主义教育、文明礼仪教育、感恩教育。

1、开展爱国主义教育。利用班会课、广播会、新学年开学典礼等场合，进行有针对性的爱国主义教育，通过重大节日等机会对学生进行爱国主义、革命传统和中华传统美德的教育。

2、加强学生文明礼仪规范教育。从平日的点滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德，引导学生做到言行得体，为创建文明和谐校园打造良好氛围。

3、开展感恩教育。通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心他人、学会做人。让学生以平等的眼光看待每个人，尊重每份平凡的劳动，构建“民主、和谐、平等”的师生关系，促进学校的“三风”建设，取得更好的效果。

（二）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围。

1、加强校园德育环境建设。建立强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求每个人都是德育工作者。实行行政值日、班主任值班的检查制度，随时随地对学生进行教育。以政教处、年级、班级管理为一体，形成良好的校风。

2、加强班主任队伍建设，树立强烈的责任意识。加强班主任、年级组长之间的联系，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，鼓励班主任认真开展工作。开好每月一次的班主任例会，及时交流问题和成绩，相互学习、相互促进。

3、发挥团支部、学生会的作用，扩大班干部的影响力。对团员、学生会干部、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，带动同学一起进步。他们在学校常规管理工作中扮演重要角色，对卫生、纪律、学生进出校门等进行检查。学生干部遇到问题不能解决，要及时向班主任或政教处汇报。对工作成绩突出的学生干部进行表彰和奖励。

4、广泛宣传师德的“三要三不”。教师要爱护学生，不歧视、侮辱或体罚他们，不怠慢、歧视学生家长；教师要爱岗敬业，不敷衍塞责，要爱国守法，不乱收费或收受、索要学生和家长的钱物，不参加违法活动。

（三）常规教育常抓不懈。

1、抓好行为规范教育。开学第一个月，各班要利用班会课等机会，让学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。通过行为规范的教育，培养学生自我约束和管理的能力。通过强化训练，发挥学生的主体作用，让他们自主组织活动、管理评价，逐步养成良好的行为习惯。

2、通过文明礼仪班级评选，开展有学校特色的“文明修身”工程。在班级教育活动中重点教育学生卫生、文明用语、遵纪守法、公德心等方面的规范。通过专题教育、学科渗透、环境熏陶、纪律约束等途径，帮助学生养成健康文明的行为习惯。

（四）认真实施德育主题和德育活动计划。

根据学生不同年龄阶段的特点，各年级和班级要合理安排德育主题和德育活动计划，以培养学生的责任感和诚信自立的意识。

2023中职学校新学期工作计划9

指导思想：

以精神为指导，适应素质教育的新要求，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。

领导小组：

为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。

组长：谭素香

副组长：周丕标

组员：殷艳华 牛超业 周晋福 牛传业 吴建友 张玉举 张耀 王占宝 谭云坤

明确中小学美育的目标、内容及要求：

中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。

1、科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。

2、努力实现美育的“四个结合”。将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。

3、充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。

美育的内容和要求：

侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物;初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好品行，懂得礼貌待人;接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感;体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。

工作措施：

要寓美育于各学科教学