5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，教育学生安全知识。平时要深入了解学生，及时发现问题，消除隐患，确保学生的安全。

6、认真做好体育操和操场活动，开展有益健康的课间活动。

7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，我们将通过网上家校联系和经常沟通，取得家长的信任，以便顺利开展我们的各项工作。

2023小学班主任工作学期计划4

【一】班级概况：

班级共有39名学生，其中男生19人，女生20人。本地生有8人，外地生31人，本学期有4名插班生。三年级期末统考中，语文、数学、英语三科的及格率都达到了100%，平均分分别为89.9、85、85，优秀率分别为62%、41%、6%。从分数来看，整体情况良好。学生活泼好动，思维敏捷，积极向上。然而，由于上学期教师人员变动等原因，班级仍存在一些问题，例如学生主动学习的习惯有待加强。

【二】指导思想：

在学校领导的指导下，根据学校工作计划，我们将以学生为中心，加强学生干部队伍建设，培养学生的自我教育和民主管理能力。我们将开展政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，培养学生健全的人格和美好的心灵，培养学生具有创新精神和实践能力的新人。我们将努力培养学生树立正确的人生观、世界观和价值观，全面推进素质教育。我们的目标是培养学生学习的兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩。

【三】基本措施和做法：

1、了解学生思想状况：

了解和研究学生是做好班主任工作的前提。作为刚接手班级的班主任，我对学生的情况了解有限。为了更深入了解学生的思想状况，我采取了以下几种途径：

- 与学生交谈：利用班会课和思想品德课的机会与学生交谈，通过座谈会和班干部会议等方式了解学生情况，增进师生感情，消除学生与教师之间的隔阂。

- 不定期检查学生的作业：通过观察和检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度。当学生取得进步时，要及时鼓励和表扬；当学生成绩退步时，要及时调查原因，扭转局势。

- 进行家庭访问和召开家长会：通过与学生父母的对话，了解学生在家庭和社会等方面的表现情况，争取家长对学校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作和班级小组互助学习：

- 组织学生参加升旗和做操：组织学生参加每周一次的升旗仪式，通过这种形式进行爱国主义教育，激发学生的热爱祖国的情感。组织和指导学生的课间操，保证学生经常锻炼身体。

- 检查学生的值日生工作：班级的值日制是培养学生良好道德品质和自治自理能力的重要途径。通过班级的值日工作，培养学生关心他人、关心集体、热爱劳动的品质。

- 组织好放学：组织放学是班主任不可忽视的工作。班主任要重视抓好放学这一环节的教育，确保学生在离校时遵守交通规则，安全返家。

3、组织和培养班级集体：

班级集体是班主任教育的对象，班主任需要长期工作来组织和培养班级集体。具体做法如下：

- 确立共同的奋斗目标和培养良好的班风：班主任要向全班学生提出明确的前进目标，并制定有效措施，鼓励学生努力实现目标。同时，班主任要培养良好的班风和正确的舆论，以对学生进行教育。

-选拔、培养和使用班干部：班主任要注意选拔培养班级的积极分子，组成班委会，让学生初步学习自我管理。班干部定期轮换，培养学生既能当领导又能被领导的能力。

-做好个别学生的教育工作：班主任要在组织集体活动的同时，关注特殊学生，如学习差、性格孤僻或顽皮捣蛋的学生。班主任要做好这些学生的个别教育工作。

【四】活动安排：

九月：进行学生入校教育；迎接市一级验收；加强学生日常行为规范；组织学生参加升旗活动和课间操；进行家访，力争做好家校合作。

十月：庆祝国庆活动；迎接市一级学校评估冲刺；继续家访。

十一月：进行期中考试；加强学风建设；继续家访。

十二月：开展以科学创新为主题的班队活动；加强学风建设。

一月：庆祝元旦活动；进行期末总复习和考试；放寒假。

班级管理是一门艺术。班主任要不断吸取新经验，发挥教育作用，引导学生健康成长。

2023小学班主任工作学期计划5

指导思想：我们要时时处处对学生进行有针对性的常规、文明、礼仪、安全等教育，注重培养学生健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解、信任、宽容学生，并适时进行心理素质教育，提高学生的各种能力和素质。

工作目标：

1. 时时处处对学生进行有针对性的常规教育。

2. 制定小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。

3. 加强学校与家长的联系，利用电话、校讯通等方式多方沟通。

4. 重视后进生的管理工作，落实一对一分工帮教制度，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5. 认真完成学校分配的各项任务，利用晨会、集会、墙报等形式，开展安全知识教育，培养学生的各种能力和素质。

6. 重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解、信任、宽容学生，适时进行心理素质教育，积极评价学生，注意批评的方式，多与学生进行心与心的沟通。

具体工作措施：