1. 加强与家长的交流与沟通，通过电话、家访和接送时的交谈等形式，了解每个孩子的兴趣、爱好和家长的需求，以及他们是否愿意参加班级的活动。

2. 及时更新家长园地的内容，让家长能够及时了解班级的教学活动内容，获得家长的支持和配合，并不断提供新的幼教信息。

3. 鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

我班的老师们将共同努力，带领孩子们学习和生活，让他们快乐成长，过上幸福的童年！

幼儿大班工作计划秋季精选4

教学计划：培养幼儿阅读和书写能力，为小学打下基础。

常规教育：

1. 学习习惯：教导幼儿独立学习和表达的习惯，倾听他人，用普通话交流。培养时间观念和自我控制能力。

2. 卫生习惯：做好消毒工作，让幼儿重视个人和环境卫生，培养生活自理能力。加强安全意识教育。

3. 家长工作：与家长密切合作，及时了解幼儿情况，采用更有效的教育方式。

具体措施：

1. 学习习惯：通过谈话、讲故事和实践培养幼儿独立思考和解决问题的能力。教导正确的写字、阅读和思考习惯。

2. 卫生习惯：做好班级消毒，保持干净整洁的环境。教育幼儿个人卫生，不含手指、嘴巴，不将脏东西放入鼻子或耳朵中。每天记录幼儿生活情况，及时与家长分享。

3. 安全意识教育：教师讲解规则，教导幼儿保护自己的技能，如跑步时看前方，摔倒时保护头部和脸部。

4. 家长工作：利用接送时间与家长沟通，了解幼儿情况。发放活动资料，通过调查表和短信与家长互动。组织亲子活动，拉近家长与教师的关系。

活动计划时间安排：

1. 一二三月份：准备教室环境，加强常规训练，制定班级计划，庆祝节日，进行家访。

2. 四月份：培养幼儿生活自理能力，帮助同伴。

3. 五月份：庆祝劳动节，继续常规培养，筹备儿童节活动。

4. 六月份：庆祝儿童节，进行招生活动。

5. 七月份：举行大班毕业典礼，做好毕业生工作，进行假期安全教育和总结工作。注意班级安全问题。

幼儿大班工作计划秋季精选5

这周的工作重点是帮助幼儿顺利适应假期到新学期的过渡。他们需要能用完整的句子来讲述暑假的快乐事情，并且学会倾听他人的讲话。他们也要意识到自己已经长大了，是幼儿园的大班小朋友，应该有做哥哥姐姐的自豪感。此外，他们还需要熟悉新教室的环境，了解各个区域的位置，并与新老师建立良好的关系。还要养成良好的梳洗和自理能力，适应幼儿园的规则。他们还需要学会清楚地口述10以内的排列顺序，包括顺数和倒数。

本周的集体活动包括谈话活动、快乐暑假语言活动、我们的新教室社会活动、值日生分工、值日生歌数学活动、温习简单的问候语的英语活动、户外活动、游戏活动、汉语拼音的学习以及带领幼儿参观幼儿园并讲解不安全的地方。

其他工作包括布置新教室的环境、带领幼儿熟悉自己的茶杯格和新的床位与坐位安排，继续进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西的教育。

家长需要准备幼儿的生活用品和学习用品，并与幼儿园沟通并坚持送幼儿来园。

幼儿大班工作计划秋季精选6

一、指导思想

我们以《幼儿教育指导纲要》为指导，深入学习其中的精神，并将其应用于幼儿园的园本活动课程中。我们以年级组为基础，进行教学研究，并通过实践来提高教师的教学能力。

二、现状分析

我们大班年段有99名幼儿，其中本学期有18名新生。经过上学期的教育，幼儿的整体水平都有不同程度的提高。他们热爱幼儿园的生活，喜欢和同伴一起玩耍，也喜欢和老师交流。他们积极、活泼，有很强的求知欲和团队荣誉感。大部分幼儿能够积极参与体育活动，身体素质也有所提高。由于我们是寄宿制幼儿园，幼儿的自理能力得到了显著提高，他们的动作协调性和操作能力也有了很大的发展。在音乐和语言方面，他们也有很大的提高。但是由于每个幼儿的个体差异和家庭环境的不同，还存在一些问题。教师们通过上学期的保教研究和理论学习，改变了自己的观念，并且不断改进自己的薄弱环节，能够根据幼儿的需求来创设环境。

三、工作目标和重点

根据《幼儿教育指导纲要》和大班幼儿的年龄特点，我们的工作目标是促进幼儿的身心健康发展，为他们顺利过渡到小学做好准备。具体目标包括培养幼儿对自然的情感，增强他们的求知欲，促进他们认知能力的发展，培养他们的情感表达能力，提高他们的社会适应能力，激发他们进行语言交流的积极性，以及培养他们对美的感知能力。

一、加强理论学习，提升教学能力

1、珍惜各种学习交流的机会，鼓励教师们积极参与，并将理论与实践相结合。

2、利用年级组展开教育教学研讨活动，发现教师教育和教学活动中的亮点和问题，进行集体讨论和交流，帮助教师更好地发展专业能力。

二、切实做好日常教学工作，提高服务质量

1、继续开展主题活动，每个班根据主题内容创设适合教育的环境，让主题与环境、区域和游戏相结合。

2、深入学习《幼儿教育指导纲要》，进行园本课程的研究，鼓励教师将理论与实践相结合，注意收集和积累资料，并反思和总结成果，每周写一篇教育笔记，每学期写一篇教学反思和一篇论文。

3、开展区域和主题相结合的教育模式，创设游戏氛围，提供丰富的区域材料，满足幼儿的游戏需求，促进他们的发展。