(6)在短时间内能专心做简单的事情。

4、科学发展方面：

(1)在成人引导下注意周围环境中有趣的事物。

(2)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征。

(3)愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物。

5、艺术发展方面：

(1)继续感受生活中的美，通过成人的引导，能大胆表现自己的情感和体验。

(2)乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动，学会在规定的范围内涂画，能正确使用固体胶。

(3)乐意听音乐，愿意用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜欢和老师一起唱歌、跳舞，敲打会发声的器具。

四、区域活动：

我们要重视区角活动这类非正规的教育活动。

1、创设娃娃家、手工区、拼拼搭搭区、图书区等区角，为幼儿提供丰富多样的玩具和材料。

2、建立必要的基本常规，让常规成为幼儿的自觉行为。

3、教师要注意在观察中引导幼儿活动，进行隐性指导。

五、完成计划的措施：

1、认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习和探索的兴趣。

2、重视个体差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满足和成功。

3、做好家园联系工作。

(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。

(2)建立幼儿成长档案，随时与家长取得联系，个别交换意见，互通情况信息。

(3)以家长园地的形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些普遍性问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。

4、进行阶段性的家长工作。

(1)家访：针对个别幼儿情况，取得家长配合，达成教育的一致性。

(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度，本学期园内的大型活动项目，对幼儿在上学期的生活和学习情况作详细总结，分析班级存在的不足，希望得到家长的谅解和支持。同时，鼓励家长提出合理化意见，以便改进本班的保教工作。

(3)家长开放日：请家长来班观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园教育内容和方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况，增进相互理解，增强情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供良好机会和条件。

幼儿园班务班级工作计划2

经过上学期的学习生活，大部分孩子已经开始意识到自己需要动手去做事情了，同时他们的社交能力和学习生活规律也初步建立起来了。但是孩子们还存在一些问题，比如动手能力不够强、依赖性较高、交流技巧和语言表达能力较差等。而新学期刚进来的新生们，总体上情绪不稳定，比较难融入集体活动，缺乏规则意识，喜欢独自活动。虽然这些孩子们之间有一些差异，但是相信通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都会有很大的进步。为了提高教育质量，我们将把《纲要》的精神贯彻到每一天的活动中，促进幼儿身心的健康成长。以下是本学期的工作计划：

一、总体目标：

本学期我们将继续贯彻新纲要的精神，按照幼儿园的工作计划，积极开展奥尔夫音乐和特色教育教学工作。我们将从观察和了解每个孩子出发，为他们创造一个宽松、和谐、平等、互动的活动环境，促进他们健康、自由、快乐地发展。我们将从权威式的组织者、讲授者转变为幼儿活动的伙伴式的支持者、合作者和引导者。根据班级幼儿的实际情况，参考幼儿在这个年龄阶段身心发展的特点，时刻了解并把握孩子们的发展水平，积极引导，组织生动有趣的教学计划，为孩子们营造良好的学习氛围。

二、工作任务和措施：

1. 合理安排日常教育教学活动：

- 制定适合班级幼儿年龄特点和发展水平的教学计划和班务计划；

- 创造和谐、宽松的教育环境，利用环境创设资源促进幼儿认知能力的发展；

- 根据幼儿对游戏的爱好，充分利用游戏作为幼儿活动的基本形式，训练小肌肉动作和手眼协调能力，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并尝试图形的匹配；

- 教师在活动实施前做好充分的教学准备，根据幼儿能力强弱安排活动材料。

2. 锻炼幼儿身体，促进身心全面健康发展：

- 每天保证幼儿有两小时的户外活动时间；

- 每个幼儿都能在音乐的伴奏下愉快地做早操；

- 注重观察，让幼儿在走、跑、跳、平衡等方面有所发展和提高。

3. 加强班级常规管理，形成良好的常规：