另外，我们要充分利用课堂的时间，进行教育工作。

我们还要抓住每一次月考的机会，及时进行总结、指导和鼓励。

同时，要组织好学校的各项活动。

最后，要抓好期末复习，迎接期末考试。

新的学年，新的开始，我将努力学习，不断探索，注重班级的德育教育，积极协调各科教学，全面提高学生的素质。

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本学期，我担任高20级20班的班主任。在学校和年级领导的大力支持下，以及各位任课教师的帮助下，我班的工作顺利进行，学习和班级管理都取得了很大的进步。下面是我对这个学期工作的总结：

一、全面了解学生，加强班级管理。

学生稳定下来后，我花了很多时间去了解每一个学生，通过个别谈心和小组谈心等方式，深入了解他们的性格、学习习惯和思想动态。通过这些交流，班级迅速形成了凝聚力，学生的违纪现象也大大减少。

在班级管理方面，我提出了“精、细、实、严”的管理方针，并及时了解班内的各种情况。我选拔了负责班级事务的班委同学，配合我的工作。平时，我多了解学生的变化，以便及时发现问题。对于违纪的同学，我及时处理。对于压力大的同学，我进行引导和思想沟通，让他们能够积极投入学习。整个学期，班级管理稳步提升。

二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的主阵地。

开学后，我改善了班会课的形式，让学生成为教育的主体。我们开展了多个主题的班会，如感恩、雷锋精神、凝聚力、热爱学校和高考备考等。通过这些班会，学生进行了自我教育，取得了良好的效果。我还推荐了一些励志、感恩和高考主题的文章给学生，一起学习。每周班会后的自习课上，我们开展了周记活动，学生共写了近20篇周记，通过这些活动，我们发现了班级内的问题和学生的思想动态。

另外，我也注重班级文化的建设，通过展板和板报等形式进行教育。在六月份，我们将班级文化与高考主题结合起来，制作了条幅和板报，对学生进行了高三教育。

三、与任课教师合作，发挥纽带作用。

针对班级学生的学习特点，我及时与任课教师进行沟通，分析学生的情况，寻求解决办法。我深入课堂，听课并与任课教师进行沟通。我还拉近了任课教师和学生之间的距离，协调他们对学生进行辅导。在学业水平考试前，我协调任课教师对学生进行辅导，学生的学习动力明显提高。

四、指导学生学习方法，督促他们利用好每一个学习时间。

面对学业水平考试，我请任课教师进行学习方法指导，并让班内学习优秀的同学分享经验。我注重与学生交流，鼓励他们面对困难，勇往直前。在学习时间上，我强调珍惜时间的重要性，要求学生早到学校学习，并提前十分钟进教室。对于学习进步的同学，我进行思想教育，让他们充分利用课间、午时上课前和晚自习前的时间学习。通过谈话，大多数同学能够充分利用这些时间，带动了班内的学习氛围。

进入六月份后，我帮助班内学习优秀的同学制定学习计划，提前开始高考备战。另外，我从往届高三同学那里收集了很多高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进行复习。

五、组织活动，通过活动对学生进行教育。

本学期，学校和年级举行了合唱比赛、达标运动会、篮球赛、跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过这些比赛，我们组织同学们全员参与，培养了他们的团队合作精神和拼搏进取的态度。

六、加强与学生家长的沟通与交流。

针对班级学生学习基础薄弱的情况，我及时与家长进行沟通，召开了小型家长会。对于住校生宿舍纪律问题，我召开了住校生家长会。对于上课纪律松散的男生，我召开了男生家长会。在平时的工作中，我向家长了解情况，并征求他们的意见。通过与家长的交流，他们对我们的班级管理工作感到满意。

七、利用课余时间学习，不断提高自己的工作水平。

班主任工作需要不断学习和创新。所以，我注重理论学习，利用课余时间阅读相关书籍。我将所学的知识运用到工作中，并记录在班主任工作日记中。我还与学生开通了班级教育博客，进行班级管理的沟通。

回顾这个学期的工作，我严格要求自己，认真履行班主任的职责，努力做好班级的各项工作。虽然辛苦，但也充满了收获和幸福。当然，我还有很多不足之处，比如对后进生的教育不够耐心，工作中有时会急躁和发脾气。我会努力改正这些问题，成为一名合格的班主任。

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放手引导，让学生自主管理

作为班主任，我的目标是让学生自我管理。我认为如果班级无法实现这一目标，那我的工作就失败了。因此，从开学第一天开始，我就开始放手。班级可能会出现各种问题，但我不直接去管，而是引导学生干部去管理。当然，作为班主任，我会处理一些卫生、纪律、作业等常规工作。我的主要任务包括培养班干部队伍，让他们能够民选，并由班长组织他们一起管理班级。我还会促进班干部研究班级问题并提出解决措施，打造班干部团队，让他们分工协作，培养团队精神。除了班会和课堂之外的活动，我还会通过其他方式教育和培养学生。我的语言会简洁利落，不拖泥带水，做事果断、睿智、到位。班级就像一艘大船，班长是船长，班干部团队是leader，全体同学是船员，而我就是灯塔或GPS，负责定位导航，重点是思想和文化教育，主要关注学习和成长。

班级规章制度的维护者，培养学生底线、规矩意识

给学生一定的自由是必须的，我们不能过分限制学生，这样既使学生疲惫不堪，也使教师感到压力，而且可能无法取得好成绩。我们应该关心学生，而不是管束学生。学生当然会出现问题，但学校和社会都有自己的规章制度，做人要有规矩，做事要有规矩，这些规矩是我们的底线，只要不破坏这个底线就是自由的。

我的工作主要包括学习学校的规章制度，制定班级的相关规章制度，依法治班。班干部根据班级的情况制定有针对性的制度，由学生自己执行，我作为班主任给予配合。这种做法是从人治走向法治，班主任更多的是文化教育，着重培养良好的班风、学风以及班级文化。

建设良好的班级文化，让学生在文化熏陶下成长

学生的潜力是巨大的，我们必须发挥他们的主观能动性，构建班级文化，让学生自己行动起来，实现自我教育和相互教育，传递正能量。在良好的团体氛围下，学生不好的方面也会被带好，班风和学风也不会差。学习和成长都会变得健康、快乐。这样学生就会爱班级，爱教师，相互爱护和帮助，班级会变得越来越好。

我的工作主要包括建设图书角，让学生多读书，减少问题的发生。班级花坛可以养一些花草，让学生爱惜，让他们感到班级像家一样。还可以举办优秀作业评比和学习经验分享，让学生相互借鉴和传递经验。班会可以更加活跃和有趣，可以制作微课，每次讨论一个主题，或者由学生干部组织班会，讨论班级问题，既能锻炼学生，也能促进他们的成长。另外，我们还可以根据实际情况开展课外活动，通过活动来教育和培养学生。同时，要塑造正确的舆论，营造正能量的氛围。

关注学生成长，关心学生的学习和生活

由于高二学生要面临学业水平测试和高考，我需要做一些事情来帮助他们。首先，要关注学习困难的学生，督促他们认真学习。艺体类学生也要重点关注，鼓励他们培养兴趣并提高成绩。对于中间水平的学生，要发现他们的潜力，帮助他们突破。此外，还要进行纪律教育，进行心理辅导工作，努力提高学生的学习习惯、努力程度和学习效率，帮助他们提高学业成绩。

班主任的学习

作为班主任，我需要不断学习，多看一些与班级管理相关的书籍和杂志，多向其他教师学习和请教。在工作过程中，关键是要理顺各种关系，运用适当的方法和方式，关心和改变学生。我们既要严格要求，又要爱护学生。同时，虚心听取家长的意见和提议，不断学习理论知识，多做有益的尝试和创新，期望把工作做好，实现学生的健康、可持续发展和成长。

高中班主任工作计划

为了搞好新学期的班级管理工作，我制定了以下工作计划：