关注非智力因素的影响，如学生的兴趣、意志力以及良好的学风、班风和校风等。

加强思维能力的训练，因为学习和思考密不可分。学生需要运用多种思维方式来更有效地获取知识，如经验思维、抽象思维、形象思维、创造性思维和发散性思维等。班主任要全面贯彻素质教育，培养学生具有创新精神和创造能力的高素质人才，不能忽视对学生思维能力的培养。

关爱学生，建立情感共鸣

热爱学生是教师职业道德的核心，教育是爱的共鸣，是心与心的交流。班主任只有热爱学生，才能教育好学生，发挥教育的最大作用。我要无保留地对待每一个学生，不歧视、侮辱或体罚任何一个学生，让每个学生都能得到全面的发展。尊重学生，成为学生的朋友和知心人，平等对待他们，相信他们的能力和追求进步的意愿。

作为一名人民教师，尤其是作为一名班主任，我们的要求很高。我将不断学习、实践，提高自身素质和水平，以适应新时期素质教育工作的新要求，成为一名优秀的班主任。