常规管理方面，根据幼儿的年龄特点和发育状况确定目标，将管理目标和班级计划结合起来，按照小班常规管理的原则执行计划。

三、本学期的具体措施

1、首先在新学期里让孩子愉快地来园并保持良好的情绪。在环境布置方面，使用鲜艳的颜色和小动物图案，使幼儿喜欢，并通过环境布置的简单情节进行"移情"，例如通过小象吃饭、小老鼠上幼儿园等方式。班级里设置娃娃家和建构区，不再分割玩具的区域，这样既保证了幼儿的安全，也让幼儿更容易和其他孩子交流，同时满足幼儿短暂注意力和频繁更换玩具的需求。

2、建立一定的常规，培养幼儿的学习和生活自理能力。在幼儿日常生活的各个环节中，根据他们的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师之间的要求应该一致，培养幼儿逐步理解为什么要这样做。例如，在培养洗手常规时，要让幼儿学习如何洗得更干净。在这个过程中，同时培养幼儿的自理能力，要循序渐进地给予帮助，而不是代劳。这样幼儿能够及时感受到"我学会了"的成就感，培养他们学习和做事情的自信心。

幼儿园班主任秋季学期工作计划9

一、现状分析

我们班有14名幼儿，其中男孩6名，女孩8名。这些孩子都比较活泼开朗，在上学期的主题和整合活动中，他们的个性品质得到了提高，求知欲也很旺盛。他们在各方面的技能上有所发展，能积极参与各种认知活动，喜欢探究。在游戏活动中，孩子们特别喜欢角色扮演，并且能够创造性地进行游戏。他们乐意与同伴合作，发挥自己的想象力和创造力。孩子们也愿意和同伴交流，能够用清楚连贯的语言表达自己的愿望和请求。大多数孩子养成了良好的生活卫生习惯，具备了初步的生活自理能力，能够熟练操作材料和工具，也能注意到安全问题。

然而，由于孩子们的能力发展不平衡和家庭环境的影响，还存在一些问题：一是存在个体差异，有的孩子比较安静、胆小，不爱说话；有的孩子非常好动，不遵守纪律，喜欢打人；还有一些孩子比较娇气、爱哭，任性倔强。二是有些孩子对常规还没有形成良好的习惯，完成任务速度慢，遇到困难容易退缩，缺乏耐心和细心的行为习惯，还需要培养计数和理解能力。三是个别孩子的动作发展不协调，还未能完全掌握体育基本动作。四是孩子们的倾听习惯较差，特别是语言的完整性、逻辑性、连贯性还需要加强。五是游戏活动中还存在个别纠纷，孩子们解决问题的能力有限，合作的方式和方法也需要培养。六是孩子们的大胆创造想象的能力还有待提高。七是我们需要充分发挥家长的作用，提高家长的家教能力，建立更好的家园关系。

二、班级学期目标

一、幼儿方面：

1. 培养幼儿活泼开朗的性格，培养勇于克服困难的品质。

2. 让幼儿知道自己可以自己做事情，并能照顾比自己能力弱的孩子。让他们愿意接受任务，并努力做好自己力所能及的事情。

3. 让幼儿了解不安全因素，掌握基本的安全常识。

4. 培养幼儿亲近大自然的兴趣，让他们观察、了解自然物和现象的变化与发展，并培养初步的环保意识。

5. 让幼儿喜欢参加有意义的游戏和活动，并在活动中获得快乐和自信。

6. 鼓励幼儿参加体育活动，增强身体素质，提高运动技能。

7. 培养幼儿喜欢探索周围环境的习惯，鼓励他们主动参加各种活动。

8. 鼓励幼儿动手制作，通过教师的指导，使用各种材料和废旧物品制作简单的玩具，发挥他们的想象力。

9. 培养幼儿按照音乐节奏和乐曲的风格，协调而有表情地进行舞蹈游戏，并表演角色的特点。

10. 培养幼儿能够比较完整、连贯地讲述图片的内容，让他们的说话态度自然大方，没有明显的语言错误。

二、教师方面：

1. 结合新的教育理念，认真学习幼儿教育的新纲要。更新自己的思想观念，提高专业技能，积极参与科研项目，成为一名研究型的教师。

2. 创设开放式的环境，建立宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康发展。

3. 在选择和使用材料上保持开放态度，支持和提高幼儿的创造表现能力。

4. 反思自己的教育行为和教育方法，不断改进。

5. 积极参与科研项目，将研究和培训结合起来。

三、家长方面：

1. 强调教育的方向，了解家长的思想观念。

2. 更新家长的思想观念，理解素质教育的内涵。

3. 支持幼儿园的工作，了解幼儿园的特色教育，与幼儿园合作，帮助幼儿健康发展。

四、具体措施

一、幼儿方面：

1. 让幼儿主动参与目标的制定，让他们能够生成自己喜欢的主题，提出自己需要的活动。

2. 给幼儿提供创设喜欢的活动环境的机会，通过丰富的活动材料和大胆的想象力，发挥他们的优势领域。

3. 给幼儿提供丰富的生活经验，让他们在实践活动中学习，培养良好的社会关系，多动手操作实践。

4. 加强体育锻炼，保证幼儿身心健康的发展。

二、教师方面：

1. 结合新纲要，加强主题和整合活动的实施。

2. 创设开放式的环境，建立宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康发展。

3. 在选择和使用材料上保持开放态度，支持和提高幼儿的创造表现能力。