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小学老师新学期教学工作计划1

数学是人们对世界的客观把握和刻画的过程。它帮助我们了解世界的规律，并在现代社会中做出恰当的选择和判断。数学还是一种广泛应用的技术，可以帮助我们收集、整理和描述信息，建立数学模型，解决问题，为社会创造价值。

在义务教育阶段，数学课程的目标是促进学生全面、持续、和谐的发展。我们应该根据学生的学习心理规律，从他们已有的生活经验出发，让他们亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。这样可以帮助学生在理解数学的同时，提高他们的思维能力、情感态度和价值观。

班级中有43名学生，大部分对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对学习数学有一定困难。所以在新的学期里，我们要端正学生学习态度的同时，加强培养他们的各种数学能力，以提高他们的成绩。

教材中，数与代数部分涵盖了倍数和因数、分数、分数加减法和方程。这几部分内容联系紧密，为学习分数加减法和方程打下基础。空间与图形部分通过观察、操作、推理等方式，帮助学生认识简单几何体的形状、大小、位置关系及变换，发展学生的空间观念。统计与概率部分通过折线统计图，培养学生的信息素养和统计观念。实践与综合应用部分通过学生参与整个活动过程，提高学生综合应用数学知识的能力。

教学目标包括了对倍数、公倍数和最小公倍数的理解，对因数、公因数和最大公因数的掌握，对奇数、偶数、质数、合数、互质数和最简分数的认识，以及分数加减运算、方程的解法、长方体和正方体的认识和计算，以及统计图的应用等等。

教学措施中，教师应充分利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要让学生在现实情境中体验和理解数学，鼓励学生独立思考和自主探索。加强估算和多样化解决问题的策略，重视培养学生应用数学的意识和能力。通过综合应用和实际问题解决，培养学生的观察能力、操作能力、分析能力和逻辑思维能力，发展空间观察和统计观念。

总之，数学作为一门普遍适用的技术，对学生的发展和解决实际问题都有重要的作用。我们要根据学生的特点和需求，采取有效的教学措施，帮助他们掌握数学知识和技能，培养他们的数学思维和能力，让他们在数学学习中获得成功体验，树立自信心。

小学老师新学期教学工作计划2

我们班级有39名学生，其中男生19人，女生20人。大部分学生在数学方面基础知识扎实，思维灵活，对数学很感兴趣。然而，也有少数学生懒散，学习成绩不太好。本学期，我们将重点关注这些学生的发展。

教材的内容包括除法、认数、千克与克、加法和减法、24小时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性以及认识分数。

除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是在学习表内除法和有余数除法的基础上进行的。

认数是让学生熟悉1000以内的数，并能够口算整百数的加减法和整百数与整十数的加减法，然后教学10000以内的数。

千克和克的学习先教千克的认识，然后教克的认识，并进行相应的练习和实践活动。

加法和减法是在学生已经熟练掌握20以内的口算加减法和三位数的笔算加减法的基础上，教学100以内的两位数加减法。

24小时记时法包括认识24小时记时法和简单的经过时间计算。

长方形和正方形是在学生初步认识长方形和正方形的基础上，教学它们的特征和计算周长。

乘法的内容包括整百数乘一位数的口算，三位数乘一位数的笔算，乘数中间或末尾有0的乘法，以及解决实际问题的两步连乘计算。

观察物体主要是从正面、侧面和上面观察物体。

统计与可能性让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会事件发生的可能性有大小。

认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，通过把物体或图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。

教学目标包括掌握数与代数、空间与图形、统计与概率等方面的知识和技能。培养数学思考、解决问题的能力。培养积极参与数学活动的态度和兴趣。提高学生的自主学习能力和评价能力。

在教学中，我们将注重学法渗透，尊重学生的思维过程，培养他们的概括能力和逻辑思维能力。同时，结合教学内容，适当引入一些函数、集合、统计等数学思想方法。我们还将鼓励学生进行创新和实践，联系生活实际，培养他们的解决问题能力和良好的学习习惯。

小学老师新学期教学工作计划3

一、教材分析

数与代数部分：

1. 第一单元“元、角、分与小数”：通过购物的情境，初步理解小数的意义，学会读写简单的小数，比较小数的大小，进行一位小数的加减运算，并能用小数表示日常生活中的事物。

2. 第三单元“乘法”：学会计算两位数乘两位数的乘法，能通过具体情境进行估算，并解释估算的过程，能用不同的方法解决生活中的简单问题，并判断结果的合理性。

3. 第五单元“分数”：通过具体情境和直观操作初步理解分数的意义，学会读写简单的分数，比较分数的大小，进行同分母分数的加减运算（分母小于10），并能用分数表示日常生活中的事物。

空间与图形部分：

1. 第二单元“对称、平移和旋转”：通过实例，了解平移、旋转、对称现象，能在方格纸上画出简单图形的平移和旋转后的图形，通过观察和操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

2. 第四单元“面积”：通过实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，掌握长方形和正方形的面积公式，能估算给定图形的面积。

统计与概率部分：

第六单元“统计与可能性”：通过丰富的实例，了解平均数的意义，学会求简单数据的平均数，能根据统计图表中的数据提出问题并回答，能列出简单试验的所有可能结果，了解事件发生的可能性大小，对一些简单事件的可能性做出描述。

实践活动部分：

除了大型实践活动外，还提供了一系列实践活动，如调查商品价格、寻找生活中的小数、调查水电费开支、制作展览、设计图案、制作七巧板、调查身高并计算平均身高等。这些活动能够培养学生的数学应用能力和解决问题的能力，提供良好的情感体验。

二、学情分析

班级共有13名学生，其中男生8人，女生5人，有1名插班生。大部分学生能够接受新知识，也有一些学生在应用题竞赛中获奖。但是，也存在个别学生基础较差，跟不上教学进度，这是一个严重的问题。

三、教学措施