学习情况不均衡，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。除了掌握基础知识以外，更多的是一些与生活联系紧密的题目，需要灵活应用所学知识去解决问题，这需要扎实的基础知识和灵活运用的能力。

在班级里，有一部分学生学习习惯很好，上课专心，作业认真，所以作业速度很快。但也有一部分学生上课时不够专注，听不见老师讲的内容，做作业时又拖拉。因为学习习惯的差异，导致学习效率也不同。我们可以容忍个体之间的差异，但是当差异太大时，就需要反思一下：是不是自己的孩子在学习能力和学习效率上有问题。

本册教材的内容包括认识万以上的数，年、月、日，初步认识小数，计算器，三位数乘以两位数，观察物体，两位数除法，平行与相交，统计等。

教学目标主要包括数与代数方面的目标和统计与概率方面的目标。数与代数方面的目标包括理解小数的意义，掌握小数的读写，计算三位数乘以两位数和除以两位数，灵活运用不同的方法解决问题。统计与概率方面的目标包括收集、整理、描述和分析数据，认识统计表和统计图，使用适当的方法收集数据并记录在统计表中，了解平均数的意义，提出并回答问题。

教学重点和难点主要是理解小数的意义，计算三位数乘除两位数，以及在解决实际问题时培养用数学的眼光观察生活和社会的意识。

教学措施包括加强基础知识和基本技能的教学，引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣，讲普通话和写规范字。

希望通过这样的教学，能够提高学生的学习效果，培养学生的数学思维和创新能力，提高他们解决实际问题的能力，同时也注重培养学生的良好学习习惯和品德素养。