总的来说，作为一名幼儿园老师，最基本的素质是“爱心”。回顾上学期的工作，我深深体会到自己的不足，这学期我将吸取经验教训，做好自己的工作。在园领导的指导下，我相信我们的绿家园会越办越好。

幼儿开学工作计划书模板3

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，我们以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的。我们坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行业务培训和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。同时，我们要加强课题研究，突出我们园的特色教育。本学期的教研工作主要包括以下几点：

二、教研重点

1、提高教师理论水平

教师要在工作之余坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此，本学期我们要定期开展教科研学习活动，并结合自学，提高教师的理论水平。具体措施如下：

(1)积极阅读幼教刊物，学习新的教育理念和教学方法，做好理论学习笔记，并将所学理论与自己的教学实践相结合。同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身的教育理论和授课水平。

(2)深入学习《幼儿园教育指导纲要》，对其进行理解和探索，并积极参与教师再培训教育。

2、提高保教质量

每位教师都要认真对待教育的各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体措施包括：

(1)每周制定主题活动计划、活动目标、活动过程和教学方法。各教师要认真备课，先制定教案再上课，确保格式统一、目标明确、层次分明。

(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法和保教手段。课后组织全体教师进行评价和讨论，共同寻求教育途径。

(3)开展评比活动，如早操评比、教育随笔、教玩具制作等，激发教师的教育热情，营造良好的教育氛围。

(4)实行随机查课、“推门听课”的制度，督促教师备课和上好课，提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。

3、开展教研活动，发挥辐射作用

(1)建立教研活动轮值制，轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，既当学员又当教员。

(2)开展研讨，提供教师表达思想、观点的机会，使思想和观念在交流中得到提升。本学期采取的研讨方式包括：

a、综合研讨。各班要深入开展各主题的教学活动，对出现的问题进行讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累，避免在教学中走弯路。

b、集中研讨。我们将实施半日开放日活动，共同讨论实施计划、方案和手段，并寻求解决问题的方法，确保实施质量。

4、加强师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本。本学期我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划地做好师资队伍建设工作。

(1)加强教师基本功训练，主要包括绘画、舞蹈、音乐、手工制作活动过程的设计等教学基本功的训练。

(2)不断反思和总结。教师要反思自己的教育行为，善于总结经验。在幼儿日常活动中，教师要组织幼儿观察和分析，不断调整计划和改进教育行为，做好教育心得笔记。

(3)开展教师相互结对活动，相互听课并记录。

5、加强课题研究，凸现园的特色教育

(1)继续加强幼儿的常规管理，培养良好的行为习惯，并在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、手工等活动，促进幼儿全面素质的发展。

(2)开展古诗朗诵和礼仪教育等活动，继承和发扬中国优秀历史文化传统。

6、重视家园共育，解决家长后顾之忧

(1)有计划地组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。教师要保留每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中展示幼儿的成果。

(2)通过园内的家园共育栏，以丰富有针对性的内容吸引家长关注幼儿园的教育任务，达成共识。

(3)通过观摩和亲子活动来加强幼儿园与家庭之间的联系。

以上是本学期教研工作的重点，我们将全力以赴，为幼儿的成长和发展提供更好的教育服务。

幼儿开学工作计划书模板4

本学期的教学总目标是培养幼儿的社交能力和情感表达能力。首先，我们要对幼儿的情况进行分析。幼儿的人数是__人，他们在社交方面表现良好，喜欢幼儿园的生活，喜欢和别人交往。在成人的提醒下，他们能够使用礼貌用语。

在本学科的教学中，我们的目标是让幼儿能够大方地与同伴交往。在活动中，他们不会争抢玩具，学会谦让，学习与同伴友好相处。他们会合理地表达自己的要求和愿望，愿意做力所能及的事情。他们知道要爱家人、老师和同伴，会感谢别人，有爱心。他们也会初步地使用礼貌用语与他人交往。

接下来，我们来看主要的教学内容和分析。首先是自我意识方面。幼儿都知道自己的姓名、年龄、幼儿园、家庭成员和性别，但是对于自己的家庭地址，只有个别幼儿知道，大部分幼儿不能具体地说出来。他们都愿意接受别人的关注和表扬，喜欢参加集体活动，大部分幼儿能够遵守活动的要求。

其次是情绪情感方面。幼儿会用表情和语言来表达自己的情绪，他们喜欢和周围熟悉的人和动物在一起，愿意接近它们，并且会知道并做到爱护它们。

最后是社会交往方面。幼儿能够应答教师和同伴的询问，并且愿意接受邀请，喜欢与同伴一起玩。他们会知道等待和轮流做游戏，也能够理解并主动使用日常用语。

为了达到上述目标，我们制定了以下工作措施：