二、结合复习与知识拓展

高三不同于高一、高二年级，学生在接受新的语言知识和增加新的语言信息的同时，也要复习之前学过的旧知识。我们将重点强化语法知识，为学生准备一些专门的语法项目，列出代表性的常规题目和较复杂的特殊情况供学生练习。同时，在教学过程中，我们会选择高二新教材作为学生的精读课本，旨在扩大学生的词汇量。通过由新翻旧、以旧带新、近义、反义、词形、搭配等各个方面来扩大词汇量，将词汇的雪球越滚越大，降低学生在阅读过程中的难度。老师会采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以巩固学生的词汇量。

三、精选练习，精讲精练

练习题目的多少并不重要，我们要精选练习题目。选取的题目应该具有典型性和系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能够举一反三。老师要精讲，讲解共性问题，给予学生充分的时间思考、整理、归纳、消化，并加以巩固。

四、加强听力、写作训练与指导，合理安排综合训练

只有多听多练才能获得好成绩。在听的过程中，我们要加强对听力的指导：1)先研究听力材料，预测听力内容；2)师生共同讨论，认真研究试题；3)要带着问题去听；4)要敢于舍弃，真正不会的立即放弃。我们选用的《听力宝典》和15套难度略高于高考的《高考英语听力》材料对学生进行集中训练，希望通过训练能提高学生的听力。在写作方面，我们打算每两周进行一次规范写作训练。在学生写作过程中，给予合理的指导，对学生有明确的要求：1)繁简适度；2)有亮点，要有较高级的词汇和较复杂的语言结构；3)层次分明，承上启下；4)细读提示，写全要点；5)书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批、快改、及时发”的原则。此外，我们也会加强对《中学生口语等级测试纲要》的使用，它不仅可以提高学生的口语能力，也是一本很好的做语言积累的材料，有助于提升学生的写作能力。所以我们计划让学生每天背一篇材料，老师通过抽签的方式每天检查学生的背诵情况，督促学生做好语言积累，为口语测试和写作做准备。在综合训练方面，我们不打算频繁地进行，以免引起学生的厌倦。除了学校安排的考试以外，原则上一周或两周一次，主要以查漏补缺的专项训练为主。在出综合练习时，要注意收集各地的高考信息和模拟试题，经过全体备课组老师的精选精编，努力提高质量和针对性，克服试题多、滥的问题，确保练习的效果。评讲试卷时要突出重点，解决学生存在的问题。

高三年级学生高考备考学习计划7

高中三年的学习非常重要，尤其是高三这一年。它决定了每个人未来的发展方向和地点。作为一名高三学生，我已经开始深入学习的海洋，无法自拔。高三下学期是复习的关键阶段，基本上所有的知识都已经学完了。所以能否在高考中取得成功，就取决于个人在下学期的复习情况，以及复习的方式、内容和个人基础。下面是我制定的学习计划：

1、利用每天早晨的黄金时间来记忆知识点。比如，记忆语文文言文、数学公式、英语语法、历史和政治答题方法等需要记忆的科目。不要觉得委屈自己，所有的成果都是通过自身努力获得的，不是凭空出现的。我要对自己说，一切努力都是值得的。

2、多做练习题。有些问题第一次遇到时可能不会，可以请教他人；第二次不会时可以自己琢磨出来；第三次不会时可以向老师请教，想办法搞懂。等到第四次再见到类似问题时，就会觉得它只是小问题了。有些事情，解决了它，它就不再是问题，学习也是一样。

3、根据高考考试纲目进行复习，不盲目跟风。我的数学不太好，所以我要在做练习题上多花点时间，遇到不会的题目要请教别人，不像高一高二那样只是看答案或者抄同学的。不懂就问，不会就学，这个真理永远不会过时。

4、调整心态，放松心情。面对高考的压力，每个考生的心态都很重要。当然，每天都要有正常的学习时间。我要学会在玩中学、学中玩，学会给自己减压。在每天早晨的黄金记忆时间之前，我会保持每周三天的早起时光，锻炼身体，也能释放前一天的不快和不舒服，让每一天都变得美好。只有把不愉快发泄出去，快乐才会随之而来。

以上是我的下学期学习计划。虽然没有制定得很详细，但我知道自己在下学期应该注重哪些方面的学习。我会学会自我减压，给自己创造一个良好的学习环境。