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幼儿园教学工作计划及目标2023范文1

本学期，我们园着重关注市区幼教工作的重点，继续按照《规程》、《纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，认真贯彻实施幼儿园的工作目标，进一步加强教学管理和研究，全面提高教育质量，促进幼儿的健康发展。由于线下教学不便，我们制定了以下线上教学计划：

一、工作目标：

1、从日常生活习惯入手，培养幼儿良好的习惯。

2、加强教学管理的细节化，养成教师的工作习惯。

3、突出园所的特色教育，促进幼儿的全面发展。

二、主要工作：

1、加强教育教学管理：

- 树立“一日生活皆课程”的理念，建立科学的日常生活规范，细化每个环节的管理，确保教师认真执行幼儿园的日常生活规范和职责，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等方面入手，加强对每个环节的研究。

- 规范教学常规，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

2、有效地开展园所特色教育：

全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。

在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪，包括用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪等基本知识，引导幼儿学会做人，逐步培养良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯进行评估，确保良好的礼仪习惯得到养成。

3、加强师资培训：

- 学习落实《纲要》、《指南》的精神，按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素的协调发展，将教育过程的知识性、趣味性和活动性有机结合。

- 认真研究教材，探索好的教学方法和经验，开展教师的“说课竞赛”、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等活动，教师要做好主题反思笔记，优化教学活动，提高教学质量。

- 加强集体备课，组织教师在幼儿、目标、教师、教具使用和教材等方面进行备课活动，确保目标明确、关注幼儿、方法得当，提高备课能力，提升教师的教育教学水平。

幼儿园教学工作计划及目标2023范文2

一、班级情况分析：

本学期我们班共有48名幼儿，其中原班幼儿39名，5名是来自其他平行班的插班生，2名是从外校转来的插班生，还有2名是大班重读生。这些新生很快适应了我们班的学习和生活，能和班上其他幼儿友好相处。但是，2名插班生以前学的课程和我们班的不太一样，所以在学习上还需要一段时间适应。5名平行班的幼儿能力也有所不同，尤其是双胞胎在各方面与其他幼儿有一些差异。

从这学期开始，幼儿们的表现都比较好，他们意识到自己长大了一岁，懂得在集体活动中应该认真听讲，积极举手等；在生活方面也有不少进步，午餐和午睡的习惯都有所改善。但也有一些孩子的进步不太明显，他们很聪明，理解能力也很强，但上课和活动时却很调皮，控制能力不够强。所以这学期我们会根据每个幼儿的实际情况，有目的、有计划地进行教育，让每个幼儿都能得到更好的发展。

二、德育工作：

我们班级的孩子们认真学习《纲要》精神，建立宽容、理解、鼓励、支持的班级环境，与家长和幼儿建立和谐、融洽的学习氛围。我们会继续做好常规工作，采取多鼓励、多树立榜样的方法，让幼儿自觉、自律地遵守各项规定。我们还会继续做好值日工作，培养幼儿的责任意识，激励他们向别人学习、争取进步，并加强竞争意识。

我们班级会关心每个幼儿，特别是那些有不良行为习惯的幼儿，我们不会嫌弃他们，并争取家长的配合，不断纠正和强化他们的行为，逐步培养他们良好的社会行为。我们还会根据主题和教育需要定期变换环境布置，充分发挥环境对幼儿的教育作用。我们鼓励幼儿们积极主动地参与环境布置，并将环保教育融入他们的日常生活中，通过各种教育机会教育他们保护环境就是保护自己的家园，珍惜身边的自然资源。我们会通过家园栏向家长介绍幼儿在园的表现情况，并定期进行家访，通过电话或其他方式与家长保持联系。

三、各课程要求：

1、语言领域：

- 学会倾听，理解与自己生活经验相关的语言。

- 大胆、清楚地用普通话表达自己的想法，并乐意与人交流，讲话礼貌。

- 引导幼儿用语言和非语言的方式表达思想和情感。

- 喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学的美。能独立朗读儿歌和复述故事，学会创编和表演文学作品。

- 学会从图书、电视、广播等途径获取信息，并喜欢与同伴交流和讨论。

- 对文学产生兴趣。

2、社会领域：

- 学会尊敬父母、长辈、老师，了解他们的职业和与自己的关系，尊重他们的劳动。

- 学习交往方式，如结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等，分享合作带来的快乐和成果。

- 觉察他人的情绪表现，并尝试做出适宜的反应。

- 理解并遵守集体生活的规则，增强规则意识。

- 学会选择活动方案，认真完成活动，并展现自信和责任感。

- 参与社区活动，体验人与人相互交往、合作、沟通和关爱的重要性和快乐，乐于与人交往。