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新学期高中教师教学个人计划1

加强体育课改教研活动，努力推行新的课程标准，用新的理念来加强教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和谐发展。

一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习新课程标准，加深对课改工作的认识，积极实施课改要求，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维改革课堂教学方式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、按照新课程标准，进行体育课改活动。

全面开展体育课改活动，在体育课中引入新理念，注重创新意识，在平时课程的基础上，在体育健康课上注重创意，逐步使体育课程规范化。在省、市、区级评优课程中取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高他们参与活动的积极性。根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要根据学生的个人条件，因材施教，提高学生对体育活动的兴趣和主动参与。

4、抓好“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”，积极贯彻全民健身活动纲要。

学校的“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的重要项目，也是推进素质教育的窗口。抓好“两操”和“课外体活、大课间、特色体育活动”，还要促进学校全民健身活动的开展。因此，各班要认真组织广播操和推轱辘训练，竹竿舞要有新的创意，确保每个人都参与，师生一起练习。争创体育特色和大课间活动列全区前茅，培养全面发展的学生。

5、继续抓好业余训练，争取更大成绩。

认真组织学校的业余训练工作。春季和冬季是训练的好时机。为了提高各运动队的竞技水平，体育组决定全面选拔和强化训练，力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为学校争光。

二、重视体育课安全问题。

体育课的安全问题是我们体育教师必须重视的问题。首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情关爱学生，充满爱心。上课前，应认真检查场地和器械是否牢固安全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学过程中，应加强学生的安全教育，以免发生意外伤害事故。

新学期高中教师教学个人计划2

新学期开始，我开始了新的教学工作。我将担任高二18、20班的化学教学工作。我们学校以“以人为本”的办学理念为指导，培养出德才兼备的优秀学生。为了提升自己的业务水平和学生的基本素质，我计划从高考研究、课堂实效、习惯培养和提优补差四个方面着手。

首先，我将深入研究高考。为了更准确地把握高考考点，我每周都会完成一套近年高考题，并分析考点与现在教学中的知识点的联系。我还会向有经验的教师请教，及时解决自己不清楚的知识点。同时，我会及时反思和总结，记录自己的心得体会，并形成一套适合自己的方法。

其次，我将紧抓课堂实效，深入研究教材。我会梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，并与其他教师进行沟通和交流，确保给学生传授最准确的知识。我还会阅读名师对教材的经典分析，理解其精髓，使之成为自己的认识和理解。在课堂教学中，我会明确教学目标，科学引导学生学习。根据学情，我会简明扼要地讲解和引导学习重难点，培养学生独立学习和知识探究的能力。在选择教学方法时，我会注重实效，避免无效活动占据太多课堂时间。我还会完善激励机制，调动学生学习的积极性。

第三，我将培养良好习惯。良好的习惯是成功的基石。我将培养学生良好的书写习惯和计划习惯。在书写方面，我会要求学生书写整齐、工整。在计划方面，我会引导学生制定合理的学习目标，并定期检查和督促学生实现目标。我还会教导学生合理利用时间，提高学习效率。

最后，我将提优补差。我所带的班级存在学生基础薄弱、学习习惯不好、偏科现象和差生多的问题。我打算利用每天的三提前时间，让学生完成一套即时训练题，通过学习和群学解决问题，并进行相应的指导。我还会利用课余时间对偏科学生进行学习方法指导，并给差生布置相应的学习任务，进行指导。

通过这些努力，我相信我能提升自己的业务水平，同时也能提高学生的基本素质。让我们一起迎接新学期的挑战吧！

新学期高中教师教学个人计划3

教学目标：通过新的课程标准和教材，优化地理课堂教学，提高学生的学习效果和兴趣。同时，加强教师的业务能力和专业水平。

工作重点：注重研究和实践。研究教育教学理论和新的课程标准，了解学生的身心发展规律以及教学组织管理思想和艺术。同时，落实新的课程标准中的地理理念和教学目标，培养学生的能力和价值观。

工作目标：

1. 创建高效课堂，关注学生的学习时间、参与度和思维深度，提高课堂教学的效率。

2. 提高教师的业务能力和专业水平。

改进措施：

根据学生的特点和上学期的教学情况，制定以下改进措施：

1. 深入理解新的课程标准和教材，积极倡导自主、合作和探究学习，培养学生的学习兴趣和个性品质。

2. 关注学生的身心健康和发展规律，结合学科特点，引导学生对地理的情感教育，让地理为他们的生活服务。

3. 认真备课，做好每一节课的讲解，确保每次课堂都有练习和批改。让学生系统化、条理化地学习地理知识，灵活运用知识，提高能力。

4. 充分利用网络资源，收集和制作优质的地理教学资料和课件，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的探究能力和创新思维。

5. 在课堂中发挥学生的主体作用，让他们自主组织活动、管理和评价，培养良好的学习习惯和自觉行为。

6. 继续学习高中地理教材，提高自己的专业素质，订阅中学地理教学参考资料。

7. 积极参加教研和教改活动，听其他学科的课程，相互学习，提高教育教学能力。

8. 利用手拉手活动的平台，去其他学校听优秀地理教师的课程，向他们请教地理教学问题。

9. 录制一堂成功的地理课程，积累教学设计案例和优秀作业，注重地图的应用。