以下是小编精心整理的有关于高中教师本学期工作计划，欢迎各位阅读和借鉴。

高中教师本学期工作计划1

经过一学期的努力，我在校领导的正确引导下，得到了同事们的帮助，成功完成了我的教学任务，并在思想理论素质和业务水平上有了显著提高。我负责教授高一（5）班和（6）班的语文课程，不仅保证了教学质量，还圆满完成了教学任务。下面是我对这一学期工作的总结：

首先，我努力提高了思想德道水平。我端正了自己的工作态度，热爱教学事业，并自觉向身边优秀的同事学习，汲取他们的营养和力量，进行自我教育，严格要求自己。我工作认真负责，教风良好，能够认真执行学校对备课、教学、批改、辅导和考试等各个环节的规定和要求，认真备课，提高课堂教学的质量。

其次，我认真探索业务。作为一名语文教师，我不仅要有高尚的道德修养，还要有广博的语文知识。因此，我非常重视知识水平的提升和更新。我认真学习教学大纲和新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会，以及贵阳市举办的三次教研会，并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。我自主学习传统文化和语文教学知识，并通过上网查阅资料等方式不断提升自己的素质，给自己充电。我还积极参与语文组的“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识。此外，我还参加了“师德师风”教育培训，不断加强自己的职业道德和师表功能，提高自己的理论素养。

最后，我加强了教学基本训练，做好了常规教学。在备课方面，我刻苦挖掘和拓展知识的重点范围，扎实准备。在备课过程中，我采用了网络、教材和教案等相互联系的方法，使教学过程更加顺畅。在备课的同时，我还注重备人，不断加强以学生为本的教学建设。通过一个学期的接触，我基本掌握了所教班级语文学科的整体水平，了解了学生的实际水平，能够因材施教。

在课堂教学方面，我努力让学生对语文学习产生兴趣，使他们在学习中享受乐趣，培养他们的语文素养。我重视提高课堂教学的效率，采取了多种灵活的教学方法，使学生能够活学活用。在学习远程教育技术理论后，我结合学生的实际情况，采用了表现性教学方法。在教学中，我坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在愉悦中学习知识，提高能力。我注重发挥学生的主观能动性和积极性，提高教学效率，克服了教学的盲目性和随意性，一定程度上提高了教学质量。

在教学过程中，我认真执行学校的教育教学工作计划，将新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变了自己的思想，不断探索，取得了很好的效果。除了教学之外，我还积极探索，主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自己的教学意识和知识结构。

高中教师本学期工作计划2

新学期开始，我开始了新的教学工作。我将担任高二18、20班的化学教学工作。我们学校以“以人为本”的办学理念为指导，培养出德才兼备的优秀学生。为了提升自己的业务水平和学生的基本素质，我计划从高考研究、课堂实效、习惯培养和提优补差四个方面着手。

首先，我将深入研究高考。为了更准确地把握高考考点，我每周都会完成一套近年高考题，并分析考点与现在教学中的知识点的联系。我还会向有经验的教师请教，及时解决自己不清楚的知识点。同时，我会及时反思和总结，记录自己的心得体会，并形成一套适合自己的方法。

其次，我将紧抓课堂实效，深入研究教材。我会梳理每节课的知识，明确每节课的重难点，并与其他教师进行沟通和交流，确保给学生传授最准确的知识。我还会阅读名师对教材的经典分析，理解其精髓，使之成为自己的认识和理解。在课堂教学中，我会明确教学目标，科学引导学生学习。根据学情，我会简明扼要地讲解和引导学习重难点，培养学生独立学习和知识探究的能力。在选择教学方法时，我会注重实效，避免无效活动占据太多课堂时间。我还会完善激励机制，调动学生学习的积极性。

第三，我将培养良好习惯。良好的习惯是成功的基石。我将培养学生良好的书写习惯和计划习惯。在书写方面，我会要求学生书写整齐、工整。在计划方面，我会引导学生制定合理的学习目标，并定期检查和督促学生实现目标。我还会教导学生合理利用时间，提高学习效率。

最后，我将提优补差。我所带的班级存在学生基础薄弱、学习习惯不好、偏科现象和差生多的问题。我打算利用每天的三提前时间，让学生完成一套即时训练题，通过学习和群学解决问题，并进行相应的指导。我还会利用课余时间对偏科学生进行学习方法指导，并给差生布置相应的学习任务，进行指导。

通过这些努力，我相信我能提升自己的业务水平，同时也能提高学生的基本素质。让我们一起迎接新学期的挑战吧！

高中教师本学期工作计划3

教学工作的指导思想如下：

本学期我们将坚持新课程标准的理念，全面提高学生的综合素质，为高考做好准备。我们将根据学生的实际情况和高考要求，达到有效教学和提高教学质量的目标。

为了实现以上目标，我们将采取以下主要措施：

1、根据新课程标准和考试大纲的要求，明确课程标准和考试大纲的精神和要求。通过认真研究新课程标准和考试大纲，我们能够准确理解目标和要求，明确新课程标准的目的和考试大纲的要求，从而提高课堂效率。

2、注重实际行动，认真完成日常的教学工作，提高课堂教学效果。

(1)认真研读教材，处理教材时要兼顾深度和广度，制定合理的教学计划。

(2)灵活运用自身的教学特长，帮助学生提高政治学习的兴趣，使学生真正信任老师并乐于听从老师的指导。

(3)注重导学案的编制，体现教学的重难点，并合理设计试题，精选、精练试题。

(4)教学过程中不仅教授理论知识，还要注重培养学生学习和解题的方法，培养学生独立分析和解决问题的能力，让学生真正学以致用，找到适合自己的学习方法，提高学习效果。

(5)及时反思备课和教学中的问题和不足，加强交流，改进教学，提高学生的学习成绩。

(6)针对平时的单元练习和阶段性测试，根据教学目标和学生实际情况，部分使用相关资料的题目，部分自行命题。讲解重点放在容易出错的问题上。同时，课后加强抽查，每节课前利用5分钟左右的时间进行抽查。

通过以上措施的实施，我们相信可以提高教学效果，促进学生的学习成绩。

高中教师本学期工作计划4

一、学生的情况

经过对我校学生地理考试成绩的综合分析，为了提高地理教学水平，有效地复习和提高地理教学效果，我们特制定了本学期的地理工作计划。

二、指导思想

本学期我们必须紧抓地理教材和地理课程标准，注重培养学生的基础知识和能力，构建地理主干知识框架和网络，引导学生关注地理在生活中的应用，关注社会和生活中的地理问题。我们要处理好自然、人文和区域地理之间的关系，让学生明白地理学的应用功能和社会价值；地理能力的核心是图表和文字信息的分析和应用能力。在教学中，我们应突出地理学科的综合性和区域性，让学生具备分析、评价、归纳和解决地理问题的能力。

三、我们应做好以下几方面的工作：

1、研究教材、考试大纲和考试说明，研究近几年的高考试题。

我们要认真研究教材和考试说明，研究最近几年的高考题，了解高考的变化和发展趋势，深刻理解考试大纲的内容和要求，学习试题分析，了解高考试题的命题思路和能力要求，确保我们的教学符合高考的要求。我们要重视每次考试对试题的分析，根据存在的问题有针对性地讲评试卷或调整教学策略。

2、注重培养学生的基础知识和能力

在高三备考中，我们不能抱有侥幸心理去猜题或押题，要脚踏实地，从地理概念、地理分布、地理事象开始，逐步建立地理主干知识体系，强调地理特征的空间性。只有稳定基础，才能应对各种变化。因此，我们要重视地理原理的教学，重点抓住以下几方面：夯实基础知识，做到全面而不遗漏；建构和完善学科主干知识体系；对重点知识形成专题，挖掘知识之间的联系，强化规律和方法，注重联系和应用。

3、加强地理图表的学习

地理学科的最主要特点是空间性。地理高考题中，图表是非常重要的信息来源，学生从地理图表中获取信息的能力是影响地理高考成绩的关键因素。因此，在平时复习中，我们应以教材中的原图为基础，熟练地阅读各种比例尺的地图和地形剖面图，能够标注重要地理事物的位置或分布区域；熟练使用和解释各种图表，如等值线图、示意图、景观图、自然要素和社会经济统计资料等，并能根据要求绘制简单的地理图表。在教学中，我们要加强这方面的训练，提高学生的图文转换和图图转换等综合分析能力。