4、注重培养地理能力

知识的积累需要在平时的教学中潜移默化地、有意识地培养学生的地理思维和素养，培养他们对自然地理的理解、判断、推理、归纳和应用能力。我们要强调学生获取图表信息的能力，迁移整合和运用知识的能力，比较、分析、评价地理事物和现象，描述、阐释事物和探讨问题的能力。

5、加强案例教学，训练学生解题思路和答题技巧

通过案例教学，我们可以举一反三，让学生学会以不变应万变。我们要训练学生进行学科术语的规范表述，条理清楚，突出关键词，逻辑严密。

6、关注社会热点和焦点

引导学生关注当今社会发展中的重大问题，关注社会发展和我国国情。在日常教学和训练中，我们要以反映现实和热点的“新材料、新情境”为载体，考查学生理论联系实际的能力和素养，培养学生的时代使命感和社会责任感。

7、训练学生用学科术语规范答题

从近几年的高考阅卷和试题分析可以看出，很多学生在审题和答题时存在问题，导致高考得分率低。因此，提高准确审题、规范表述、严谨答题的能力是我们必须有意识培养的。

8、落实好每周甚至每节课的有效训练

知识的巩固、技能的熟练和能力的提高都需要通过适当而有效的练习来实现。因此，我们要及时收集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，精心选题进行每周的练习，并及时评讲错题，帮助学生总结解题规律，掌握分析问题的方法和解决问题的途径，及时发现知识缺漏，有效提高学生的应试能力。

高中教师本学期工作计划5

一、教学工作的指导思想。

在本学期的实践教学工作中，我们将继续贯彻新课程标准的理念，全面提高学生的综合素质，为高考做好一切准备。根据学生的实际情况和高考情况，达到有效教学、全面提高教学质量的教学目标。

二、主要措施。

1、以新课程标准和考试大纲为依据，明确课程标准和考试大纲的精神和要求。

我们要认真研究新课程标准和考试大纲的要求，准确把握其总目标和分类目标，明确新课程标准的目的要求和考试大纲的考试等级要求，以提高课堂效率。

2、注重实干，认真做好日常的教学工作，提高课堂教学的效果。

(1)认真研读教材，处理好教材的深度和广度，制定教学计划。

(2)灵活运用自身的教学特长，帮助学生提高政治学习兴趣，建立师生信任关系。

(3)编制导学案，体现教学的重难点，精选、精练试题。

(4)不仅教授理论内容，还注重学法和解题方法的指导，培养学生独立分析和解决问题的能力，让学生学以致用。

(5)在课后积极思考和反思自己发现的问题，加强交流，改进教学，提高学生的学习成绩。

(6)根据教学目标和学生实际情况，选取适当的练习和测试题目，集中讲解易错问题。课后加强抽查。

以上是我们在本学期教学工作中的指导思想和主要措施，希望能够有效提高教学质量，为学生的高考做好准备。

高中教师本学期工作计划6

新课标中地理教学的指导思想是以学校工作计划为依据，加强课堂教学，适应网络和计算机辅助的地理教学模式，更高效地实现教学目标。同时，通过教授与学生生活相关的地理知识，传达地理思想，培养学生对地理的兴趣和初步能力，让学生从“学会地理”走向“会学地理”。

工作重点是突出“研究”和“落实”。要研究教育教学理论、新课标、新教材和新教法，以及学生身心发展规律，探索学生创新、探究能力的培养和不同层次的教学组织管理思想和艺术。要落实新课标中的地理理念，落实课程中的教学目标、能力及情感和价值观。

工作目标有两个方面。一是打造高效课堂，关注学生的学习时间、参与度和思维深度，追求课堂教学的高效率。二是加强业务能力，提高专业水平。

为了改进教学，可以采取以下措施：认真理解新课标的核心，深入研究教材，积极了解课改信息，倡导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习兴趣和个性品质。关注学生的身心健康和发展规律，结合地理学科特点，引导学生对地理的情感教育，让学生自己动手参与地理活动。重视常规地理课堂教学，认真备课、讲课，保证每节课有练习和批改，使学生学习的知识系统化、条理化，提高他们的能力。充分利用网络资源，收集和制作好地理备课资料和课件，激发学生对地理的兴趣和积极性，培养学生的探究能力和创新思维。在课堂中发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理和评价，培养良好的学习习惯。继续学习高中地理教材，并订阅中学地理教学参考，提高专业素质。积极参加教研和教改活动，相互听课、评课，借鉴其他学科的经验，提升自身的教育教学能力。通过手拉手活动，去其他学校听优秀地理教师的课，学习地理教学的问题。录制一堂成功的地理课，积累教学设计案例，选择优秀作业，注重地图的应用。

总之，在新课标和新教材的指导下，我们要按照教学计划和标准，努力提高学生的综合素质，为新时代培养新型人才做出贡献。

高中教师本学期工作计划7

加强体育课改教研活动，努力实施新课程标准，用新的理念来加强教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生身心得到和谐地发展。

一、工作要求：

1、认真学习，转变观念，力求创新。

认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。

2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。

要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使学校的体育课正规化。在省、市、区级评优课上取得好成绩。同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。

3、对学生进行正确的课堂评价。

正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动的兴趣。

4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。