二、工作目标

司马光在《资治通鉴》中指出：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”这句话对于我制定工作目标非常有启示意义。在高中阶段，德是才的方向和灵魂，是才发展的内部动力；才则是人得以发展的基本条件和基础。因此，班级的奋斗目标是引领和教育学生在人格、胸怀、能力、规律等方面全面发展，不仅教会他们高效学习的方法，还教会他们做人的道理。通过努力，我们要塑造一个和谐融洽的生活集体，培养一个科学发展的学习习惯，建立一个奋发追求的班风班容，展现健康积极的精神面貌，争当学校先进文明班集体。

三、工作计划

1、认识高一阶段的特殊性

高中一年级的第一学期，学生刚刚脱去初中的懵懂，面临着紧张的高中学习生活。他们需要在思想和学习习惯上做出一些改变。因此，了解这个阶段的转变是有效开展工作的前提。他们要适应新的班级、新的同学、新的班主任和老师，经历了三个转变，我们必须重视。首先是与旧同学的关系转变，处理好周围关系的方式；其次是学习内容的转变，需要调整学习方法和时间安排；最后是学习环境的转变。班主任工作中要引导学生相互尊重、包容、帮助，形成良好的团队精神。同时，要了解学生家庭背景和心理特点，做好心理辅导工作。

2、充分了解学生的基本情况

利用时间对学生的基本情况进行全面了解，与每名学生进行深入交流，并与家长进行沟通，了解学生的性格特点、家庭背景、学习方法和理想抱负。建立学生档案，通过各种方式掌握学生的动态情况。

3、宣讲校规校纪，制定班级公约和建立各项班级制度

引导学生明确学校规章制度，确保学生遵守纪律。制定班级公约和班级制度，确保管理有序，并且贯彻执行。

4、帮助学生适应新阶段的学习生活，养成良好的学习习惯

鼓励学生多思考、多讨论、多问老师，敢于提出自己的观点和创新。帮助学生适应新的学习方式，养成良好的学习习惯。

5、善于抓住时机，因势利导

利用课前时间进行教育，让学生了解学习目标、任务和方法，建立良好的班风学风。

6、讨论并制定班级学习管理工作计划

通过集体讨论，制定适合每个学生的学习计划，并要求认真执行。

7、建立班级干部团支部，让学生自主管理

通过民主选举产生班委和团支部成员，并进行培训，让学生自主、民主、科学地管理班级。班主任要做好监督和引导工作，并定期召开班干部会议解决问题。

8、营造紧张的竞争学习氛围

及时表扬和勉励成绩好的学生，帮助他们树立远大理想。对成绩较差的学生采取补救措施，鼓励他们提高成绩。

9、开展丰富多彩的主题班会学习活动

利用班会时间开展各种主题活动，培养学生的综合素质。与其他班级进行友谊竞技比赛，加强班级凝聚力。

10、加强学生心理辅导

利用下午放学后的时间与学生交流，解决学习和生活问题，帮助他们养成良好的学习方法和生活习惯。

11、加强与家长和科任老师的联系

与家长和科任老师保持紧密联系，了解学生情况，针对不同家庭情况采取相应的措施和教育手段。

12、认真学习总结工作经验

不断提高师德和教育工作业务水平，与优秀的班主任老师学习经验，及时总结经验教训。

总之，高一的第一学期对学生和班级的发展至关重要，也对我自己的工作提出了更高的要求。我将努力学习、实践和进取，完成高中阶段的任务。在工作中，我会虚心向他人学习，积极总结经验，接受领导和同事的批评指正。

高一班主任工作计划第一学期5

送走了充满喜悦和收获的一年，新的一年即将到来，新的挑战也即将出现。接下来，我将继续面对一批稚嫩的高中生，我深知在两年或三年后，他们会更加成熟，而我只是他们人生旅程中的一段回忆。但是，这只是一个新的开始，无论是学校、家长、老师还是社会中的任何一个人，都希望他们能健康成长，正常发展，不断超越自我，实现他们的理想。作为他们进入高中后的思想启蒙和领导者，我肩负着艰巨的责任和任务！

以下是我为高一班主任工作制定的计划：

经过深思熟虑，根据高一学生的实际特点、学校情况和自身条件，我初步制定了高一(1)班新学期的工作计划：

一、指导思想：

针对高一班，我在制定工作计划时将遵循以下四个原则：

1、尊重：尊重每个学生，相信他们的力量，发挥他们的优点和长处，用深厚的情感对待和教育他们。只有在尊重的基础上，才能最大限度地发挥学生的潜能。

2、信任：相信每个学生都有积极的一面。如果我们不负责任地去批评或惩罚学生，就是对他们人格的不尊重和不信任。只有在了解学生的基础上充分尊重和信任他们，才能最大限度地发挥他们的潜能。

3、共情：要和学生的感受保持相通，经常换位思考。只有经常换位思考，我们才能明白学生在想什么，他们的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们要用深情和准确的理解来对待学生。

4、关注：关注学生的成长的每一个细节。细节决定成功，一个好的班级或班主任要负责记录学生成长中的每一次激动和成功的喜悦，与孩子们一起分享。

二、奋斗目标：

对于高一(1)班的奋斗目标，我认同以前的观念，即要达到一个标准的中学生形象，需要做到“八有”：有人格、有胸怀、有教养、有能力、有计划、有规律、有效率、有成绩。前面的“四有”是教育学生如何做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。