本班幼儿喜欢音乐，特别是女孩子，他们喜欢唱歌和跳舞。在唱歌时，他们能够控制自己的音量，能够较好地表达歌曲的感情。有些幼儿节奏感很强，比如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等幼儿音准也很好。他们对律动、音乐游戏和歌曲表演特别感兴趣。

（四）语言认知方面

全班幼儿都能听懂普通话，并能够熟练地运用和表达。由于是识字实验班，幼儿对文字的敏感度较高，喜欢识字，学会了使用一些形容词和成语，并能够在活动中灵活运用。幼儿的朗读水平也有了明显的提升，他们能够在老师的提醒下用情感并把握合适的速度，有些幼儿甚至能够独立地读出一些儿童读物中的故事，比如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。但个别幼儿，比如潘美青、尹若禹、朱飞等，由于插班等原因识字量不大，我们将鼓励幼儿互相帮助，并与家长联系，创造更多的环境和机会，培养孩子对语言的兴趣和敏感性。班级中的幼儿喜欢听故事，喜欢动脑筋，学习新的技能，但在活动时认真倾听的习惯还有待提高，经常会插嘴。幼儿的语言运用能力较弱，一些争抢现象可能是因为动手不动口。

（五）个别幼儿情况分析

陈爱涛：该幼儿很少主动与其他幼儿交往，自由活动时经常一个人在旁边观察别人的活动，不太愿意主动参与集体活动。由于小时候的一次严重烫伤，家长一直很小心照顾，导致他的运动量不足。因此，他在与人交往时胆子较小，对离地动作（如平衡和攀爬）感到害怕，与同伴合作时也常常不协调，容易摔倒和哭泣。

姚迅怡：虽然这个幼儿从托班起就进入幼儿园，但由于身体原因长期缺勤。在家里，他也被奶奶宠溺，至今还由奶奶喂饭，不愿意自己独立进餐。在幼儿园进餐时会掉下很多饭菜，洗手时经常弄湿衣服和裤子。在活动时经常自由走动，不能很好地融入集体活动，与同伴几乎没有语言上的交流。他在各个方面的发展比较慢。

二、本学期教育总目标

1、促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增强体质，培养良好的生活卫生习惯和对体育活动的兴趣。让幼儿正确运用感官和语言进行基本交流，增进他们对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。

2、培养幼儿对家乡、祖国、集体、劳动、科学的情感，培养诚实、自信、勇敢、好奇、友爱、爱护公物、守纪律等良好品德和行为习惯，培养开朗活泼的性格。

3、培养幼儿感受美和表现美的兴趣和能力。

三、具体要求

（一）健康和动作发展

1、保持健康的体格和协调的机能发展，适应不同的环境、气候和生活条件，尤其在冬季能够有一定的抵抗能力。

2、掌握基本的卫生知识，养成良好的生活卫生习惯和自理能力。

3、学会徒手操和花式操各一套，能够积极参加各种体育活动。

4、动作协调、准确、灵敏，具有一定的耐力和速度，姿势正确。

5、能够安全地使用运动器械。

6、具备初步的自我保护意识和能力，在集体活动时能够注意安全。

7、保持穿着整齐，掌握正确的坐姿。能够使用剪刀和书写工具，姿势正确，手眼协调。

（二）语言和认知能力

1、在与他人交谈时能够专注地倾听，理解一些连读指令。

2、能够积极参与各种语言活动，理解并复述别人的讲话内容，能够用清楚、连贯、完整的语言表达自己的意愿。能够礼貌地与人交谈，包括领导、参观交流人员和外园的小朋友等。

3、能够独立、正确地看图书和图片，并能讲述其中的内容。

4、好奇心强，喜欢提问，能够发现问题并主动寻找答案。对生活和自然科学现象感兴趣，喜欢动手实验。

5、了解季节的变化与动植物、人的关系；介绍本地区的主要农作物，懂得保护有益的昆虫、消灭害虫；学习养殖和种植动植物的简单方法。

6、观察风、雨、雪等自然现象，了解它们的益处和危害，对自然科学现象感兴趣，愿意动手实验。

7、学会5以内数的分解和组合，掌握简单的加减法。了解一周的顺序，学会看日历，掌握单双数和相邻数的关系。对数量关系、图形特征和空间位置的变化产生兴趣，并能进行简单的分析、判断和推理。

8、学会使用系统观察法，能够根据物体的特征进行分类，并形成初步的概念。

（三）品德和社会能力

1、逐步学会符合集体要求的行为，遵守社会公共秩序，关心同伴，乐于帮助他人。在大带小的活动中做好榜样，养成良好的行为习惯。

2、关心和爱护周围环境，了解家乡和祖国的风土人情、建筑和名胜，了解苏州园林和苏州的新变化，接触和了解吴文化的民俗风情，了解家乡不断变化的情况，培养对家乡和祖国的情感。

3、积极参与班级劳动，具备坚持性，爱护公共物品，爱护周围环境。

4、对人有礼貌，能够主动、正确地使用礼貌用语，待人热情，不说脏话。

5、主动参加各项活动，能够大胆发表意见，尊重学习他人的长处，具备一定的自信心，能够克服困难完成任务。

6、能够主动与他人交往，能够用多种方式与他人交流感情。

7、在老师较少提醒的情况下，遵守常规和游戏规则，遵守公共场所的规则，如乘车、公园、戏院等。

（四）审美艺术表现

1、乐意参与各种艺术活动，培养幼儿感受周围事物和美的能力。

2、学习音乐、韵律活动和节奏，学习绘画和手工制作，表达自己的感受，发展想象力。

3、能够积极、愉快地参与文学、音乐、舞蹈、美术的学习和欣赏活动，能够用多种方式创造性地表现，具备初步的鉴赏能力。