主体单元的内容集中，便于学生在情境中学习语文，发挥主动性和创造性。

每个单元大致有四篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。

习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写作。在习作中，不提出具体要求，让学生根据自己的兴趣选择。

综合性学习主要是为了提高学生与人交往合作的能力、动手能力，以及运用语文基础知识分析和解决问题的能力。

五、教学方法和措施：

1.准确把握教学目标，注意总目标与阶段目标之间的衔接与过渡，确保教学目标得到全面、准确的落实。

2.在识字和写字教学中，重点指导难写的字、易混淆的字形。同时，注重提高写字速度，并养成良好的写字习惯。

3.在阅读教学中，注重教给学生阅读课文的方法，培养学生自主读书和习作的能力。

4.在口语交际教学中，激发学生的兴趣，引导互动交流。根据学生的实际情况选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合。

5.在习作教学中，注意体现要求，同时根据学生实际情况灵活选择教学内容，并注重学生的修改能力和认真修改习作的好习惯。

6.在综合性学习中，把握阅读材料的学习要求，引导学生背诵相关诗歌，理解诗歌内容，并了解相关知识。

六、教学进度：

本学期共有21周，教材分为上下两册。根据教学进度计划表，每周安排相应的教学内容，确保按时完成教学任务。

初中教师下学期工作计划5

假期的美好时光已经结束，我即将迎来紧张而又充满乐趣的新学期教育教学生活。为了做好新学期的教学工作，我制定了以下教学计划。

首先，让我们来了解一下基本情况。本学期，我继续负责初一（1班和2班）的英语教学工作。这两个班级每班约有35名学生，但基础不太理想。1班的学生基础还可以，但2班的学生基础差异很大，学习兴趣也不高。因此，教学工作面临相当大的困难。

接下来，让我们了解一下教材特点。初中英语第一册（下）主要介绍了日常生活中的交际用语，以及一些西方国家的文化背景和习俗。这本教材通俗易懂，旨在让初一学生能够用英语进行简单的交流。

我们的教学目标是争取在期末考试中优秀率达到30%，及格率达到60%。同时，我们也希望缩小学生之间的差距，为下学期的英语教学打下良好的基础。

为了实现这些目标，我们将采取以下具体措施：

1.每天背诵课文中的对话，要求学生背诵并默写，培养语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。通过互测和教师抽查来检查学习效果，并坚持下去。

3.认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，确保晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。通过量化评价，给学生每天、每周、每月检验自己努力成果的机会，让进步的同学感受到成就感，让落后的同学找出差距，感受到压力。通过这样的制度，我们希望在班级中形成浓厚的学习氛围，培养学生积极向上的人格和竞争意识。

5.对落后的学生进行专门辅导，布置特殊的作业，让他们在小进步、小转变中感受到学习的乐趣，树立学习的自信，尽快提高。

6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.采用任务型的教学方法，培养学生综合语言运用能力。

8.根据教学目标和内容，创造性地设计与学生实际生活相关的教学活动，吸引和组织学生积极参与。通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，让学生学习和使用英语，完成学习任务。

9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习打下基础。

10.认真研究教材，备好课，上好每一节课，确保45分钟的高质量教学。

总之，新学期已经开始，我将以上学期的基础为起点，树立信心，全身心投入到新学期的教育教学工作中。努力将教育教学工作推向新的高度。

初中教师下学期工作计划6

学情分析

本班共有55名学生，从上学期的学习情况来看，总体上说比较好。大部分学生对一些基础的知识能够扎实地掌握，并且能够灵活地运用。特别是班内的杨小英、向军、邹肖敏、蒋强伍等同学基础扎实，思维活跃，掌握了一定的学习方法。同时，学生的组织纪律比较强，班集体有一定的凝聚力，给教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大，有小部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。例如，向凯、蔡一茂、肖运杰、梁生福、张启来、唐仙子等同学的成绩太偏低，比较粗心、马虎，并且学习态度较差，对提高全班整体成绩有一定的难度。

下面针对本班实际情况，作具体分析。

1、从家庭教育方面来看。本班学生大多来自农村，家长们送子女上大学深造的积极性多数较低调。另外，如今年轻的家长们为了养家糊口，外出打工的人数急剧上升，将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样，给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，更应做好学生理想前途教育，将德育渗透到各学科中，及时走访，加强老师与家长们的联系，让学校教育与家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习基础来看，两头差距很大。从期末考试成绩看，大多数学生达标，但也有粗心大意的，往往接近成功却失败了。中等生的潜力较大，差生的进步潜力也有待进一步激发。培优辅差的任务比较艰巨，整体水平不均衡。

3、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性比较强，有90%左右的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成。但也有四五个学生需要老师监督才能完成作业，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩不理想，甚至次次不及格。课堂气氛较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神，独立思考、刻苦钻研的精神不够，小组合作学习意识有待进一步加强。因此，本学期教学，应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广，培养学生自主探究的能力和团结协作的能力。

总的来说，学生的基本情况有利因素还是较多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学期教育教学任务。

本学期基本工作要点

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，使学生能够主动学习，提高学习成绩。