三、学生基本情况分析：

本班学生共有50人。整体来看，学生学习热情较高，基本功扎实，书写规范。学生具有独立思考问题的能力，常有自己独特的见解。在本学期中，我们将针对班级学生的特点进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

四、教材分析：

本教材共有六个主体单元，每个单元包含主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。

主体单元的内容集中，便于学生在情境中学习语文，发挥主动性和创造性。

每个单元大致有四篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。

习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写作。在习作中，不提出具体要求，让学生根据自己的兴趣选择。

综合性学习主要是为了提高学生与人交往合作的能力、动手能力，以及运用语文基础知识分析和解决问题的能力。

五、教学方法和措施：

1.准确把握教学目标，注意总目标与阶段目标之间的衔接与过渡，确保教学目标得到全面、准确的落实。

2.在识字和写字教学中，重点指导难写的字、易混淆的字形。同时，注重提高写字速度，并养成良好的写字习惯。

3.在阅读教学中，注重教给学生阅读课文的方法，培养学生自主读书和习作的能力。

4.在口语交际教学中，激发学生的兴趣，引导互动交流。根据学生的实际情况选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合。

5.在习作教学中，注意体现要求，同时根据学生实际情况灵活选择教学内容，并注重学生的修改能力和认真修改习作的好习惯。

6.在综合性学习中，把握阅读材料的学习要求，引导学生背诵相关诗歌，理解诗歌内容，并了解相关知识。

六、教学进度：

本学期共有21周，教材分为上下两册。根据教学进度计划表，每周安排相应的教学内容，确保按时完成教学任务。

初中教师下学期个人工作计划5

一、教学理念

本教材以“英语课程标准”为指导，适应新课程改革的需要，旨在提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。我们要正确理解英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教学目的与要求

我们要求学生有明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。他们应该能听懂教师对熟悉话题的陈述并能参与讨论。能够阅读适合七至八年级学生的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能够根据阅读目的运用适当的阅读策略。能够与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能够在学习中互相帮助，克服困难。能够合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能够注意到中外文化的差异。

三、教材简要分析

八年级英语下册共有十个单元，每个单元都设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开教学。我们采用任务型语言教学方式，循序渐进地引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同一个话题在学习的过程中不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。例如，提建议的话题在七年级出现，在本教材的Unit 8中也“滚动”呈现，支持话题的“任务”和“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中的每个单元设计了Pairwork、Groupwork、Survey和Game等课堂活动，为教学提供了丰富的资源。

四、教学手段和措施

首先，我们要使学生明白学习的目的。学生是学习的主体，教师不能代替学生读书、感知、观察、分析、思考，不能代替学生明白道理和掌握规律。因此，我们要围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

其次，我们要努力建立融洽的师生关系。我们要正确认识学生的主体地位，用满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，与学生沟通思想感情，成为学生欢迎和爱戴的人。上课时，我们要循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后，我们要成为学生的好朋友，与他们无话不谈，点亮他们的内心。在生活上，我们要成为学生的父母，关怀备至。

最后，我们要积极创造语言情景。本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重培养学生的综合语言能力，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕实用的话题逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。

初中教师下学期个人工作计划6

一、学生情况分析

这个班级有55名学生。从上学期的学习情况来看，总体来说还不错。大部分学生对基础知识掌握得扎实，能够灵活运用。特别是杨小英、向军、邹肖敏、蒋强伍等同学，他们的基础扎实，思维活跃，掌握了一些学习方法。同时，学生们的组织纪律性很强，班级团结，创造了良好的学习氛围。但是，班级内部存在较大的差距。有一小部分学生的学习能力相对较弱，学习基础也不够扎实，导致他们的学习成绩不理想。比如向凯、蔡一茂、肖运杰、梁生福、张启来、唐仙子等同学，他们的成绩偏低，粗心马虎，学习态度也较差，对提高全班整体成绩有一定难度。

接下来我们来具体分析一下班级的实际情况。

1、家庭教育方面。班级的大部分学生来自农村，家长们对子女上大学的积极性相对较低调。另外，由于一些年轻的家长为了养家糊口，外出打工的人数急剧增加，导致他们将子女托付给父母或岳父母照看。因此，家庭教育几乎成了一片空白。这给学校教育增加了不少难度。除了要上好课，我们还需要将学生的理想和前途教育融入到各个学科中，及时与家长们取得联系，让学校教育和家庭教育有机地结合起来。

2、从学生的学习基础来看，两头的差距很大。通过期末考试成绩来看，大部分学生都达到了标准，但也有一些粗心大意的学生，常常接近成功却失败了，学得不够活。中等生的潜力有待挖掘，差生的进步潜力也需要进一步激发。培优辅差的任务相对较为艰巨，整体水平不够均衡。

3、从学生的学习品质来看。学生的组织纪律性比较强，大约有90%的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉完成。只有四五个同学需要老师的监督才能完成作业，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习态度不够努力，缺乏学习的自觉性，导致学习成绩不理想，甚至每次都不及格。课堂上的气氛相对活跃。但是，学生们缺少一种锐意进取的精神，缺乏独立思考和刻苦钻研的精神，小组合作学习的意识也有待加强。因此，在本学期的教学中，我们需要进一步推广“自主、合作、探究”的教学方式，培养学生的自主探究能力和团结协作能力。

总的来说，学生的基本情况有一些有利因素，但也存在一些不利因素。关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，将不利变为有利。教师是学生知识的引导者，也是学生行为的指引者。学生的学习成绩好坏、学习能力高低、品质好坏，需要教师耐心细致地教育、正面引导和不断培养。我一定会全面了解每一位学生，深入细致地开展教育教学工作，多方调动学生的积极性，努力完成本学期的教育教学任务。

二、本学期的主要工作要点

1、进行思想品德教育，引导学生端正学习态度，明确学习目标，提高学习兴趣，让学生主动学习，提高学习成绩。

2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，培养创新人才，为祖国的发展做出贡献。

3、进行行为习惯养成教育，培养学生有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好习惯。