2、定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生进行及时教育。

3、利用班会课不定期开展学习方法交流，促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，实行一帮一结对制度。开展“日日清”活动。

6、帮助双差生转变。通过多次谈话和教育，帮助他们转变思想。在学习、纪律、品德、行为习惯方面严格要求他们，并时时检查他们是否按要求做，并加以督促。同时加强与家长的联系，跟进情况。

(三)加强常规管理，培养学生健全的人格。

1、贯彻落实《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，让学生从被动文明逐步转变为主动文明。

2、加强学生行为养成教育，培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式和分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。

3、开展系列教育活动，围绕诚信意识、公共秩序、绿化保护、文明礼貌等道德行为进行，让学生在实践中自主养成良好的道德习惯。

4、充分利用思想教育阵地，上好思想品德课、晨会课和班会课等，对学生进行教育，给予学生实践的机会。

5、从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中和期末进行总结。

(四)继续加强法制教育，综合整治管理。

1、加大安全和法制教育力度，加强宣传教育，培养学生的法制意识，增强自我保护意识。

2、加强网络道德教育，让学生抵制外来诱惑，培养自我保护能力。

3、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生不购买小摊贩的物品，不食用不洁食品，不去网吧。

4、进一步加强学生心理健康教育，多渠道了解和掌握学生的心理问题信息，及时帮助学生解决心理障碍。通过版报、讲座、咨询和问卷调查等形式进行心理健康教育。结合“后进生”的帮教转化工作，提高转化率。

5、继续开展“学雷锋、献爱心”活动，帮助贫困学生，推动爱心教育。

(五)与家长保持正常、经常的沟通，争取家长的配合，共同管理好学生。

做好家访工作，密切与家长的联系。向家长汇报学生在校情况，同时了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，促进学生更好地健康成长。

总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动学生的积极性。