二、教学任务和目标：

1. 学生能够正确、流利并带有感情地朗读课文。

2. 学生能够以一定的速度默读课文，每分钟不少于300字。

3. 学生能够借助词典理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。

4. 学生能够通过联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，并体会其表达效果。

5. 学生能够在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，并敢于提出自己的看法和判断。

6. 学生能够阅读说明性文章，抓住要点，了解文章的基本说明方法。

7. 学生能够阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，表达自己的感受。学生能够阅读诗歌，大致把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8. 学生能够学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9. 学生能够在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10. 学生能够诵读优秀诗文，通过声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇。

三、学生基本情况分析：

本班学生共有50人。整体来看，学生学习热情较高，基本功扎实，书写规范。学生具有独立思考问题的能力，常有自己独特的见解。在本学期中，我们将针对班级学生的特点进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。

四、教材分析：

本教材共有六个主体单元，每个单元包含主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个部分。

主体单元的内容集中，便于学生在情境中学习语文，发挥主动性和创造性。

每个单元大致有四篇课文，前三篇要求精读，后两篇是拓展性阅读。

习作主要从三个途径创造习作练笔的情境，使学生愿意写作。在习作中，不提出具体要求，让学生根据自己的兴趣选择。

综合性学习主要是为了提高学生与人交往合作的能力、动手能力，以及运用语文基础知识分析和解决问题的能力。

五、教学方法和措施：

1.准确把握教学目标，注意总目标与阶段目标之间的衔接与过渡，确保教学目标得到全面、准确的落实。

2.在识字和写字教学中，重点指导难写的字、易混淆的字形。同时，注重提高写字速度，并养成良好的写字习惯。

3.在阅读教学中，注重教给学生阅读课文的方法，培养学生自主读书和习作的能力。

4.在口语交际教学中，激发学生的兴趣，引导互动交流。根据学生的实际情况选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合。

5.在习作教学中，注意体现要求，同时根据学生实际情况灵活选择教学内容，并注重学生的修改能力和认真修改习作的好习惯。

6.在综合性学习中，把握阅读材料的学习要求，引导学生背诵相关诗歌，理解诗歌内容，并了解相关知识。

六、教学进度：

本学期共有21周，教材分为上下两册。根据教学进度计划表，每周安排相应的教学内容，确保按时完成教学任务。

新学期初一教师工作计划5

一、指导思想

根据《沿河县中小学教学管理实施方案》，我们要完善各项管理制度，培养良好的校风、教风和学风，关注教学质量、教学过程、师生情感和师生成功，力争在教育教学质量方面取得新突破。同时，要加强教研教改工作，提高新课堂的建设水平。

二、重点工作

我们将从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手，采取有效措施，提升管理服务意识，提高管理效能，构建高效课堂，打造名师队伍，确保学校各项工作健康和谐发展。

三、主要工作及措施

一、加强教师队伍建设，提升教师素质。

1、精心挑选优秀教师参加各种培训学习活动，促进骨干教师、名师队伍的建设。

2、开展校本培训活动，组织校内精品课、公开课、示范课、教研课等，深入探讨教法和学法。

3、继续抓好新教师、新班主任的培养，通过“走出去、请进来”的方式，让教师增加新营养、补充新理念、借鉴新方法，并鼓励教师自主学习。

4、组织教师重温各科课程标准，提高教师的教材教法水平。

5、加强师德师风教育学习活动，提升教师职业道德水平，通过各种形式促进师德、师风建设。