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初一年级第一学期工作计划1

一、教学计划的指导思想

根据《义务教育课程标准》和七年级语文教科书，我们制定了本学期的教学计划。

二、学生情况分析

我所教的是7年级3班和4班，共有58名学生。他们的学习基础一般，行为习惯不好，表现在课堂上思维不够活跃，不积极发言；阅读能力较差；对作文兴趣不浓，整体语文素养不强。

三、本学期教材分析

1. 教材格局

新教材的单元布局与以往不同，不再按文体排列，更注重学生的人文体验。以下是单元安排：

- 第一单元：人与自我之一：生命体验

- 第二单元：人与自然之二：理想信念

- 第三单元：人与自然之一：自然美景

- 第四单元：人与自然之二：科学世界

- 第五单元：人与社会之一：家庭亲情

- 第六单元：人与社会之二：想象世界

这套教材旨在构建语文综合实践体系，按照人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织教材。每个板块包括阅读、写作、口语交际、综合性学习等部分。

2. 提高学生语文素养

教学过程中要注重知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的培养。旨在提高学生正确理解和运用语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯，培养社会责任感和创新精神。

3. 培养自主、合作、探究的学习方式

教学内容和设计要注重激发学生的主体意识和进取精神，关注学生的个体差异和学习需求。在阅读、写作、口语交际和综合性学习中，鼓励学生自主发现和建构知识，培养创新精神。

4. 强调语文实践活动

教学要遵循语文教育规律，使学生在实践中学习语文，不断提升语文素养。

四、教学任务

新课程教材的教学目标不再是教材本身的要求，而是学生的语文学习目标。教材只是例子，重要的是学生的情感体验。

具体教学任务包括：

1. 掌握七年级上册要求掌握的生字词的音义，并能运用。

2. 学习本册教材的课文，完成本学期的教学任务。

3. 培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。

4. 培养学生的朗读能力，使他们能够有感情地朗读课文，并将书写作为重要的开端进行指导和督促。

5. 大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6. 指导学生理解课文的主题和丰富的思想感情。

7. 培养学生良好的语文素养，注重情感教育和道德教育。

五、教学措施

1. 教学目标的整合性

要将知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观有机结合。

2. 教学内容的开放性

使语文课程由单一转向综合，激发学生对课文的兴趣，拓展学生的视野，加深对课文的理解。

3. 教学方式的互动性

实现师生和谐、民主、平等、互动的教学方式，形成一个学习的共同体。

4. 教学过程的活动性