尽可能将讲解和提问转变为学生的活动，让学生通过自主活动掌握知识，并融会贯通。

5. 教学手段的多样性

引入多种信息化教学手段，增强课堂的吸引力，促进学生的认知深化。

6. 教学组织形式的灵活性

灵活组织学生运用自主、合作、探究等多种学习方式。

7. 教学评价的多元性

改变一刀切的评价机制，全面评价学生的语文素养。

六、具体落实措施

1. 深入研究中学语文教材，精通各册内容。

2. 学习和实践中探索教育教学的方法和艺术，提高应变能力。

3. 参加课题研究，通过科研提升教育教学水平。

4. 动笔思考，多写案例和教育故事，积极投稿。

5. 学习先进的教学理论，与时俱进，提高语文教学能力。

6. 勤于反思，总结教学经验，不断成长进步。

七、具体落实方面

1. 保持真情，公平对待每个学生，关注他们的学习和身心发展。

2. 饱读书本，增强教育理论知识。

3. 互相学习，向同伴和优秀教师学习，参加教研活动。

4. 尝试改革，更新教育教学观念，提高教学质量。

5. 反思促进，观察研究教学，提升自己的业务水平。

通过以上措施的具体落实，我将成为一个智慧的实践者，能够很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学中，我将放飞学生的心灵，为他们提供全方位的交流渠道，引导他们开展全面对话。努力提高教学质量，积极参与学校的教科研活动，形成自己的特色。

初一年级第一学期工作计划2

学生情况分析：

七x班学生情况分析：

本班共有x名学生，其中男生x人，女生x人。女生在各方面的习惯都很好，很文明守纪，而男生则比较天真活泼、调皮好动，上课的注意力不够集中。大部分学生能够在老师的指导下遵守学校纪律，及时完成作业，他们的学习态度也在逐渐形成中。但是，部分来自乡下的学生由于没有接受过良好的小学教育，习惯较差，需要加强培养和引导。

七x班学生情况分析：

本班共有x名学生，其中男生x人，女生x人。全班学生都很注重集体荣誉，有很强的进取心。大部分同学能够按时上学，遵守学校的各项规章制度，上课专心听讲，并积极回答问题，课后也能及时完成作业。然而，班级中来自乡下的学生比较多，他们没有接受过良好的小学教育，学习基础较差，行为习惯和听课习惯也有待提高，因此需要加强培养和引导。

这些同学刚升入中学，从小学六年级开始，由于大部分学生是从乡下学校考来我们这边读书的，所以他们的基础较差，学习习惯还未养成，成绩也不够理想。特别是男生对学习的态度不够积极主动，导致成绩跟不上。再加上刚升入初中，他们要面对的课程突然增加，从原来的二、三门课增加到了七、八门科目，学习任务加重，有些同学难以承受。因此，在教学过程中，我需要改进教学方法，提高学生对学习的认识，树立起学习的信心，夯实他们的基础知识，为他们今后的发展打下坚实的基础。

教学目标：

一、培养习惯，夯实基础知识

1、学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书和书写习惯。

（2）掌握正确使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音。

（1）准确地读出声母和韵母。

（2）能够准确拼读音节。

（3）掌握声调符号的名称，读准四声，学会读轻声。

3、识字写字。

（1）能够说出基本笔画的名称。

（2）能够按照正确的笔顺在田字格里书写和默写生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。