下面小编整理了高中学期老师教学计划内容,欢迎阅读参考,希望能帮助到大家。
高中学期老师教学计划1
一、教学目标
根据《普通高中英语课程标准(实验)》,我们的教学计划旨在帮助高一学生适应高中英语学习,并提高综合英语运用能力,以达到高考要求。同时,我们也注重培养学生的应试心理和技能。
二、教学措施
1、情感教学:我们将从情感上关注学生,关注他们的情绪变化,塑造他们的学习信心,培养良好的学习习惯和态度。
2、计划性教学:我们将严格按照教学计划进行教学,避免随意和盲目。同时,加强集体备课,分工合作,利用集体智慧解决问题,以取得好的教学成果。
3、参加教研活动:我们积极参加市区的教研活动,向其他学校的老师学习,吸收先进的教学理念和方法,不断调整教学思路,提高教学效果。
4、课堂管理:我们要认真管理课堂,注重学生的参与,规范学生的答卷,特别是解题方面的规范,以避免因不规范而失分。同时,在辅导课堂上进行定时定量的训练,提高学生的解题速度和效率。
5、个别辅导:我们将充分利用午自习、下午辅导课和晚自习的时间,与学生进行谈心,了解他们的问题,进行个别强化辅导,解答疑难问题,并进行听力、单选等的专项训练,提高英语成绩。
6、实用教学:我们要确保新授课和复习课的实用性,不搞花架子,合理安排学习、练习、考试和讲解的内容和时间。对考试或练习中出现的问题进行批改、分析和讲解,巩固学生的学习成果。
7、关注高考信息:我们要密切关注新高考模式的信息,提前为三年后的高考做准备,收集相关信息,了解高考英语的动向。
三、教学内容和资料
我们将以《英语周报》、《学生双语报》和《高中新课程英语学习评价手册》等为主要教学资料,认真完成每个单元的教学任务。同时,重点训练学生的听力和语法能力。
四、教学步骤
第一阶段(8月-9月):进行新学生的衔接教育,学习新课程标准,结合学校实际情况,构思适合的教学方法,并向学生提出高中学习的要求。规范学生的听课、复习和笔记等行为。
第二阶段(9月-次年1月):按照新课程标准的要求进行词汇学习,重点训练词组,进行听力训练(每周至少两次),注重答题规范。完成《英语周报》、《学生双语报》等的练习。要求学生认真查看整理的错题集,解决学习中的难题。进行考前心理辅导和应试注意事项的指导。
通过以上教学措施和步骤,我们将帮助学生适应高中英语学习,提高综合英语运用能力,并为高考做好准备。
高中学期老师教学计划2
一、工作要求
1、要认真学习新的教学标准,并改变教师的教学理念。
2、要改变教师的教学方式,同时也要引导学生改变学习方式。
3、要改变教师的备课方式,提高备课质量。
4、要充分发挥备课组的集体作用,进行集体备课和讨论,完善教案。根据不同班级的情况,适当调整教案,以适应学生的实际情况。教案应该包含三个方面的目标:知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。同时,要及时反思、总结和修改教案。备课组要共享资源,并根据学生的不同层次,要求完成补充习题。
二、高中化学新课程的实施与操作
1、备课要求
新课程强调化学教学是化学活动的教学。备课的目标要注重培养学生的能力,并且强调师生之间多方参与的过程。设置问题时应该从易到难、由简到繁、由浅入深,尽量让问题处在学生的“最近发展区”。
要突出促进学生和教师的发展,体现学科特点和教师特色,备课过程要有特色。教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异,注重师生之间的情感互动,创造宽松愉快的学习环境,为提高学习效率打下感情基础。
要树立“团队”精神,发挥集体力量,提高备课质量和效率。并且要及时在课后记录教学反思,大力倡导“集体备课”。
2、授课要求
(1)新课程理念下的新授课要注重引入新知识。
(2)新课程理念下的新授课要树立化学课堂教学是化学活动的理念。
(3)新课程理念下的新授课要鼓励学生自主探索和合作交流。
(4)新课程理念下的新授课要重视培养学生应用化学的意识和能力。
(5)新课程理念下的新授课要重视培养学生动手能力和实践创造精神。
3、作业布置与批改
作业是学生掌握知识、培养能力的有效方法,也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。作业应该适量、有层次、针对性强、具有实践性和探索性。
4、课外辅导
课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。可以通过一般辅导、个别辅导和学生互相辅导来进行。各班级可以成立课外活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组等。
5、测验评价