下面小编整理了高中学期老师教学计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

高中学期老师教学计划1

一、教学目标

根据《普通高中英语课程标准（实验）》，我们的教学计划旨在帮助高一学生适应高中英语学习，并提高综合英语运用能力，以达到高考要求。同时，我们也注重培养学生的应试心理和技能。

二、教学措施

1、情感教学：我们将从情感上关注学生，关注他们的情绪变化，塑造他们的学习信心，培养良好的学习习惯和态度。

2、计划性教学：我们将严格按照教学计划进行教学，避免随意和盲目。同时，加强集体备课，分工合作，利用集体智慧解决问题，以取得好的教学成果。

3、参加教研活动：我们积极参加市区的教研活动，向其他学校的老师学习，吸收先进的教学理念和方法，不断调整教学思路，提高教学效果。

4、课堂管理：我们要认真管理课堂，注重学生的参与，规范学生的答卷，特别是解题方面的规范，以避免因不规范而失分。同时，在辅导课堂上进行定时定量的训练，提高学生的解题速度和效率。

5、个别辅导：我们将充分利用午自习、下午辅导课和晚自习的时间，与学生进行谈心，了解他们的问题，进行个别强化辅导，解答疑难问题，并进行听力、单选等的专项训练，提高英语成绩。

6、实用教学：我们要确保新授课和复习课的实用性，不搞花架子，合理安排学习、练习、考试和讲解的内容和时间。对考试或练习中出现的问题进行批改、分析和讲解，巩固学生的学习成果。

7、关注高考信息：我们要密切关注新高考模式的信息，提前为三年后的高考做准备，收集相关信息，了解高考英语的动向。

三、教学内容和资料

我们将以《英语周报》、《学生双语报》和《高中新课程英语学习评价手册》等为主要教学资料，认真完成每个单元的教学任务。同时，重点训练学生的听力和语法能力。

四、教学步骤

第一阶段（8月-9月）：进行新学生的衔接教育，学习新课程标准，结合学校实际情况，构思适合的教学方法，并向学生提出高中学习的要求。规范学生的听课、复习和笔记等行为。

第二阶段（9月-次年1月）：按照新课程标准的要求进行词汇学习，重点训练词组，进行听力训练（每周至少两次），注重答题规范。完成《英语周报》、《学生双语报》等的练习。要求学生认真查看整理的错题集，解决学习中的难题。进行考前心理辅导和应试注意事项的指导。

通过以上教学措施和步骤，我们将帮助学生适应高中英语学习，提高综合英语运用能力，并为高考做好准备。

高中学期老师教学计划2

一、工作要求

1、要认真学习新的教学标准，并改变教师的教学理念。

2、要改变教师的教学方式，同时也要引导学生改变学习方式。

3、要改变教师的备课方式，提高备课质量。

4、要充分发挥备课组的集体作用，进行集体备课和讨论，完善教案。根据不同班级的情况，适当调整教案，以适应学生的实际情况。教案应该包含三个方面的目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。同时，要及时反思、总结和修改教案。备课组要共享资源，并根据学生的不同层次，要求完成补充习题。

二、高中化学新课程的实施与操作

1、备课要求

新课程强调化学教学是化学活动的教学。备课的目标要注重培养学生的能力，并且强调师生之间多方参与的过程。设置问题时应该从易到难、由简到繁、由浅入深，尽量让问题处在学生的“最近发展区”。

要突出促进学生和教师的发展，体现学科特点和教师特色，备课过程要有特色。教师要了解学生的知识水平、心理状态、接受能力、兴趣爱好和个性差异，注重师生之间的情感互动，创造宽松愉快的学习环境，为提高学习效率打下感情基础。

要树立“团队”精神，发挥集体力量，提高备课质量和效率。并且要及时在课后记录教学反思，大力倡导“集体备课”。

2、授课要求

（1）新课程理念下的新授课要注重引入新知识。

（2）新课程理念下的新授课要树立化学课堂教学是化学活动的理念。

（3）新课程理念下的新授课要鼓励学生自主探索和合作交流。

（4）新课程理念下的新授课要重视培养学生应用化学的意识和能力。

（5）新课程理念下的新授课要重视培养学生动手能力和实践创造精神。

3、作业布置与批改

作业是学生掌握知识、培养能力的有效方法，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。作业应该适量、有层次、针对性强、具有实践性和探索性。

4、课外辅导

课外辅导是教师完成教学任务的重要辅助手段之一。可以通过一般辅导、个别辅导和学生互相辅导来进行。各班级可以成立课外活动小组、兴趣小组和竞赛辅导小组等。

5、测验评价