- 第2周：检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质（演示）

- 第3周：观察DNA和RNA在细胞中的分布（分组）

- 第6周：体验制备细胞膜的方法（演示）

- 第7周：用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体（演示）

- 第12周：比较过氧化氢在不同条件下的分解（演示）

- 第13周：绿叶中色素的提取和分离（演示）

- 第17周：细胞大小与物质运输的关系（演示）

- 第17周：观察根尖分生组织细胞的有丝分裂（演示）

高中教师学期教学工作计划6

一、指导思想

根据学校的教学工作指导意见和年级部的工作框架，我们要认真落实学校对备课组工作的要求，严格执行学校的教育教学制度和要求，加强数学教学研究，提高全组老师的教学和教研水平，明确任务，团结协作，圆满完成教学和教研任务。

二、教材简析

我们将使用人教版《普通高中课程标准实验教科书?数学(A版)》。这本教材在坚持我国数学教育优良传统的基础上，认真处理了继承、借鉴、发展、创新之间的关系，体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等特点，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性和联系性等特点。

三、教学任务

本学期上半期我们将教授《选修1-2》和《选修4-4》，中段考试后进入第一轮复习。

四、学生基本情况及教学目标

我们将认真贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推进”的原则，使每个学生的数学能力都得到提高和发展。

我们班上有10个高二文科班，其中包括2个尖尖班和8个平行重点班。尖尖班的学生是数学尖子生，他们的目标是冲刺高考数学高分。平行班的学生主要有两个任务，第一是保证重点学生的数学成绩稳步上升，成为他们的优势科目；第二是加强对数学学习比较困难的学生的辅导培养，缩小他们的数学成绩差距。

五、教法分析

1、选取与内容相关、典型丰富和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言呈现，创设能够体现数学概念、结论、思想方法和应用的情境，让学生产生对数学的兴趣，激发他们的学习欲望，培养他们对数学的喜爱。

2、通过观察、思考、探究等方式，引发学生的思考和探索，改进他们的学习方式。

3、在教学中强调类比、推广、特殊化、化归等数学思想方法，培养学生逻辑思维的习惯。

六、教学措施

1、认真落实集体备课，每两周进行一次集体备课。各组老师根据自己的任务，提前一周进行单元备课，并准备本周的单页练习。教研会时，由一名老师作为主要发言人，对本周的教材内容进行分析，大家一起研究讨论重点、难点和教学方法等。

2、制定详细计划，保证练习的质量。在教学中使用导学案，要求学生按照教学进度完成相应的习题。教师要提前告知学生不需要做的题目，以免浪费学生的时间。每周根据内容编写一份练习试卷，学生完成后老师要收齐批改，并安排时间进行普遍性问题的讲评。

3、注重培养第二课堂的活动，稳定数学优生，培养学生对数学的兴趣和能力。尖尖班的教学进度可以适当调整，提高教学难度；其他班级要培养自己班级的优生，激发学生的学习兴趣，随时指导学生学习方法。备课组也将组织学生参加培优班。

4、加强辅导工作。对于有数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要。教师要及时了解班级学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要关注优生，也不能忽视困难学生。如果需要，可以在年级开设数学困难生补充辅导班。

高中教师学期教学工作计划7

一、指导思想

根据国家的素质教育方针，我们龙岗区高中历史教育以“坚持教育科学发展，构建龙岗和谐教育”为原则，积极致力于教育师资队伍建设、教学实施指导、高考备考指导、教学质量监测、教育资源整合等方面的工作，为龙岗区高中教育的公平、均衡、和谐与持续发展做出贡献。

二、工作目标

1.顺利推进全区高三历史备考工作，使文综历史成为增分学科；

2.全区高二文综历史学业水平测试均分60-65分，国家级示范高中学生均分70-80分；

3.全区高一历史学业水平测试均分55-60分，国家级示范高中学生均分65-75分；

4.规范全区历史教师的教学行为，确保先认真备课再认真上课的教学习惯；

5.进一步挖掘历史教育教学的人文价值，帮助学生树立正确的人生态度和价值观；

6.组织区历史学科中心组教师指导只有1-2年教龄的高中历史教师熟悉课程标准和教材内容，能独立编写教案学案，能自制有助于高效教学的实用型课件。

三、主要措施

1.加强学科教研组和备课组的建设，重视培养年轻教师；

2.深入教师课堂，关注教学常态，提高课堂教学效率；