11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真做作业、书写整洁的好习惯。

本册教学措施：

常规方面：

1、在集体备课的基础上，与同年级的老师交换听课，及时反思，真正理解教学设计意图，提高掌控课堂的能力。教师要转变观念，采用激励性、自主性、创造性的教学策略，以问题为线索，巧妙运用教材、媒体和现实材料突破重点和难点，多讲多练，精讲精练，实现师生互动和生生互动，调动学生积极主动学习的积极性，提高教学效果。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不布置机械、重复、惩罚性的作业，作业量也不超过规定的时间。

3、通过教学，对学生的学习态度、学习方法和学习纪律等方面提出始终一贯、科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，教师要将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重展现知识产生和形成的过程，引导学生去探索、去发现。

5、在课堂上开展小组合作学习，让学生一起讨论、合作、表达，畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主动性，培养他们的创新意识和实践能力。

6、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等方式，拓宽学生的知识面，加深知识之间的联系，培养学生的应变能力。

7、练习安排要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生和学困生都要给予指导。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，让他们感受到生活中处处都有数学，通过数学的实际意义培养学生对数学的热爱。

9、加强对家庭教育的指导。引导家长遵循教育规律和学生身心发展的规律，科学育人。引导学生正确对待成功和失败，勇敢面对学习和生活中的困难，成为学习和生活的强者。

后进生转化方面：

1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才能够开始。要用科学的方法教育后进生。

2、对后进生要多宽容，少责备。要诚心、爱心和耐心对待后进生。

3、班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣，还要注意培养他们兴趣的稳定性和集中性，让后进生具有恒心和毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻找乐趣，在困难中追求喜悦。

4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合也是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极其重要的。班主任可以通过家长学校、家长会议、家访等形式与家长互相交流，沟通信息。

优秀学生培养措施：

1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励他们提出质疑。

2、在教学中渗透课外知识，引导学生自学，有计划地对学生进行抓优指导。