下面小编整理了数学老师学期教学工作计划内容，欢迎阅读参考，希望能帮助到大家。

数学老师学期教学工作计划1

本学期，我们将围绕“改进课堂，发展学生数学核心素养”这个主题，开展小学数学研训工作。我们将学习新的课程理念，加强学科建设，深化课堂改进，并研究改进过程中的问题和对策，以提高小学数学教育教学质量。

我们的工作目标有三个方面。首先，我们将以“改进课堂，发展学生数学核心素养”为主题，进行关于“数学核心素养”的理论学习和实践研究。其次，我们将以课例研究为载体，重点研究图形与几何领域的“关键能力”，并积累研究成果。最后，我们将依托学科发展共同体等平台，为教师搭建研训平台，提高他们的专业素养。

我们的工作重点有两个方面。首先，我们将丰富学习内容，提升教师的专业素养。我们将学习课程标准，深入理解数学核心素养的概念，并学习相关的专业书籍。其次，我们将依托学科发展共同体，推动课堂向更好的方向发展。我们将开展教材培训，帮助教师理解教学内容。同时，我们还将开展教学专题研训，重点研究图形与几何领域学生“空间观念”的培养。

我们还将探索信息技术和学科融合，开展数字化学习，丰富学生的数学学习方式，并优化数学课程的结构。此外，我们还将搭建多元平台，促进教师的专业发展，打造团队促成长。最后，我们将创造性实施国家课程，开发校本特色课程，以提升学科教学质量。

在本学期的活动中，我们将组织各种研讨活动，如课堂观摩活动、评优课、特色课程研讨活动等，以提高教师的专业水平和教学能力。同时，我们还将举办各种交流活动，分享经验，促进学科教师的成长。

数学老师学期教学工作计划2

上课的时间通常是40分钟，但我们要确保课堂质量。为了做到这一点，每节课都需要做好准备工作。这包括认真阅读教材和教辅，了解教材的结构和编者的意图，以及每个知识点与前后相关知识的联系。根据学生的年龄和知识水平，确定每节课的重点和难点。同时，我们要确保课堂内容条理清晰、简洁明了，考虑到学生的学习能力和需求，让他们能轻松地学习。另外，我们还要提前准备好上课所需的材料，营造积极的课堂氛围，激发学生的兴趣，提高教学效率。这样，我们就能为学生留出时间进行练习和巩固，检验教学效果，发现需要解决的问题。

在教学中，我们要关注每个学生的成长。尤其在大班教学中，很难兼顾优秀学生的培养和差生的辅导。因此，我们需要在课堂教学和课后辅导中关注他们的需求。在课堂上，我们要设计不同层次的问题，满足不同层次学生的学习需求，给差生创造成功的机会，给优秀学生提供思考的空间。同时，要加强个体辅导，防止差生掉队，引导后进生掌握学习的思路和方法，增强他们的自信心，让他们享受学习的乐趣。

另外，我们可以巧妙地运用奖励机制来促进学生的全面发展。个人奖励可以通过小贴纸、表扬信等方式进行，团体奖励则可以通过组间比赛来实施。我们可以对纪律、卫生、作业、背书、演讲、队列等各方面进行加分和扣分。每个月根据总分来评选出第一名和最后一名的组，给予相应的奖励或惩罚。

总之，数学教学必须以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。教学过程应该是师生之间的交流和互动，共同发展的展示。作为教师，我们需要转变思维，更新教育观念，从权威的角度转变为平等对话的方式，激发学生的学习主动性，鼓励他们积极参与教学活动。

数学老师学期教学工作计划3

高三两个班共有86名学生，但是他们的学习情况并不一致。从初三开始，学生们学习的内容变得更加丰富，对他们提出了更高的要求。除了掌握基础知识，他们还需要灵活运用所学知识解决问题。因此，学生们不仅需要扎实的基础知识，还需要具备灵活的应用能力。

班上有一些学生学习习惯很好。他们专注于课堂和作业，所以他们的作业速度很快。然而，也有一部分同学在课堂上不够专注，对老师的讲解漠不关心，在做作业时拖拖拉拉。正是因为学生们学习习惯的不同，导致了学习效率的差异。我们允许个体差异，但是当差异过大时，我们需要反思自己的孩子在学习能力和效率方面是否存在问题。

本教材的教学内容包括：一万多个数字、年、月、日的理解，小数的初步理解，计算器的使用，三位数乘以两位数，观察对象，除数为两位数的除法，平行线和交线的求解，以及统计。教材的目标包括数与代数、统计和概率、实践活动以及思想道德教育和情感教育。

在数与代数方面，学生需要能够理解小数的含义，识别、阅读和书写小数。他们还要能够计算三位数乘以两位数，以及三位数除以两位数。此外，他们还需要灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并判断结果的合理性。他们也需要了解年、月、日之间的关系。

在统计和概率方面，学生需要通过实例来识别统计表、象形图和条形图，并能够完成相应的图表。他们还需要使用适当的方法收集数据，并将数据记录在统计表中。通过丰富的例子，他们会了解平均值的含义，并能够找到简单数据的平均值。他们还需要根据统计图中的数据提出问题，并与同学交流思想。

在实践活动方面，学生将体验观察、操作、实验、调查和推理等实践活动，通过合作交流获得良好的情感体验。他们将获得初步的数学实践经验，并能够运用所学的知识和方法解决简单问题。他们也会感受到数学在日常生活中的作用。

在思想道德教育和情感教育方面，学生将在与同龄人交流和解决实际问题的过程中培养合作意识，体验学习数学的乐趣，增加学习数学的兴趣，并树立学好数学的信心。他们还将养成认真工作和书写工整的好习惯。

教学重点和难点包括理解小数的含义，并能够识别、阅读和书写小数。学生还需要在解决实际问题的过程中培养用数学的眼光观察生活和社会的意识，以及提高学习数学的兴趣。

为了实现教学目标，我们需要加强基础知识和基本技能的教学，进一步加深对数学基础知识的理解。我们还需要处理好基础训练与创造性思维发展和后续学习的关系。同时，我们也要注重引导学生自主探索，培养他们学习数学的创新意识和兴趣。在学生在探索过程中遇到问题时，要及时有效地帮助和引导他们。另外，我们还要加强学生的实践活动，培养他们的空间观念。最后，我们还要规范学生的普通话水平，养成在课内课外讲普通话的良好习惯。

数学老师学期教学工作计划4

随着素质教育的推进和新课程理念的不断完善，对教师的要求也越来越高。为了提高个人素质，成为一名科研学习型教师，我制定了以下计划。

首先，我要提高自己的理论水平，学习《课程标准》理论和任务型教学法，并将其运用到实践中，积累经验。我会用理论来指导自己的教学，并进行反思和编写教学案例。

其次，我会精心设计每一节课，不会毫无准备。我会多听讲座，观察别人的经验，吸取精华并进行自我调整。同时，我会认真听取别人对我的演示课的意见和建议，找出不足之处，并改进自己的教学方法。我还会及时融入自己的课堂进行实践。

第三，我会记录一些教育教学的成功和失败案例，并进行反思。通过找出成功的关键和问题，我会及时调整教学计划，顺利完成教学任务。并且，我会将这些教学经验整理成教学片段案例，作为自己的教学经验材料。

另外，我会理论联系实际，深入了解学生群体，听取他们的意见和建议，获取第一手资料，并及时调整教学计划。

最后，在教学中，我会组织学生互助学习小组，开展帮扶活动，促进他们之间的合作和学习。

在本学年中，我的主要任务包括研究任务型教学模式，记录经验，举行公开课并形成材料，撰写一篇关于任务型教学的论文，通过组织教学提高学生的能力，撰写任务型教学实例和教学反思，形成研究报告，进行任务型教学研究和教学总结的交流，整理相关资料，形成一系列档案材料。

通过这些努力，我相信我会成为一名备受学生喜欢、道德父母信任的教师，以及一个懂得思考和不断进步的科研学习型教师。

数学老师学期教学工作计划5

本学期数学教学的目标是以学生的实际问题为出发点，引导他们观察、思考、探究、讨论和归纳数学问题。我们鼓励学生去探索和发现数学的奥妙，运用所学的知识解决不同层次的数学问题。在教学中，我们不仅要关注知识的覆盖面，重点、热点和难点，还要突出数学在社会和科技中的运用。让学生在学习和练习中熟悉知识要点和考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，提高他们的综合素质，培养他们的创新意识和探索能力。

本学期的新课程主要包括相交线与平行线、整式的运算、三角形、生活中的数据、概率以及变量之间的关系，还有生活中的轴对称。根据现行教材和课程标准的要求，我们要让学生从身边的实际问题出发，通过观察、思考、探究、讨论和归纳的方式，去探索和发现数学的奥妙，用所学的知识解决问题。在灵活选用现有教材的基础上，我们应适度引用新例子，让初中数学各单元的知识更加明晰、条理化和规律化，激励学生自主、合作和探究学习，培养他们的学习兴趣和习惯品质。

根据上学期的教学观察和测试结果，学生的学习态度比较端正，但学习习惯较差，很多人跟不上教学进度。受应试教育观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作和探究的风气还未形成。学生的作业习惯不好，经常抄袭，很少思考和问问题。从抽查的情况看，学生对需要理解和记忆的知识掌握得不够好，阅读题目和理解题意的能力较弱，综合分析题目信息、确定解题思路和方法的经验不足，答题书写随意，格式不规范。

为了应对这些问题，我们要认真研究教材，积极关注课改信息，倡导学生自主、合作和探究学习，努力培养他们的学习兴趣和个性品质。我们要关注学生的思想动态，及时与他们沟通，建立良好的师生关系。在课堂上充分利用教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点和热点，强化记忆，形成能力，提高成绩。我们要改进教学方法，创设情景进行教学，力求课堂多样化、生活化和开放化，增加师生互动和生生互动的机会。精讲多练，除了教授新知识，还要注重复习旧知识，使所学知识系统化和条理化，让学生在练习和测试中巩固和提高，减少遗忘。此外，我们还要加强对学生的个别辅导，根据他们的实际情况进行因材施教，培养他们的个性特长。特别要多鼓励后进生，提高他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。我们还要改进单元测试的形式，革新评价方法，注重对学习过程的评价，对基础知识技能进行延迟评判，给学生有再次考试的机会，让他们感受到成功的喜悦，重视对学生发现问题和解决问题能力的评价。

在教研和教改方面，我们要认真对待每一节数学课，追求课堂质量。我们要进行实质性的校本培训和校本教研，不走形式主义，学习他人的长处，弥补自己的短处。我们要加强教学业务的学习和再学习，充分利用教科研杂志，走教科研强校兴校之路。

数学老师学期教学工作计划6

我们班有48名学生。其中有15名同学学习认真，表现突出；5名同学聪明伶俐，学习努力，成绩优秀；15名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，成绩良好；还有5名同学学习不够努力，成绩较差。

为了做好本学期的教学工作，我们的指导思想是贯彻学校的工作计划，做好学生的思想教育，培养他们成为全面发展的新一代接班人。