根据各位小伙伴的反馈，小编为大家整理出来了有关于数学教师学期工作计划的模版内容，希望能对大家有帮助，欢迎各位阅读下载。

数学教师学期工作计划1

在新的学期开始时，学校展现出了蓬勃的生机。为了做好教学工作，我们制定了以下计划：

一、指导思想：

在新学期中，我将积极承担学校分配给我的各种教育任务，并以高度的敬业精神和责任感来工作。我将遵守学校的规章制度，努力工作，并及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量。我会保持严谨的工作态度，认真备课和批改作业，绝不敷衍塞责，也不传播对学生身心健康有害的思想。

二、素质教育：

我非常重视实施素质教育，并会坚决把它付诸实践。我会关心每一个学生，尊重他们的人格，公正对待他们。我会严格要求学生，耐心教学，并且不会讥讽、歧视、体罚或变相体罚学生。我会保护学生的合法权益，促进他们全面、积极、健康的发展。

三、教研工作：

我会积极参与教学研究，不断探索和研究各种教学方法。我会谦虚谨慎地对待同事，互相学习和帮助，维护其他老师在学生中的威信。我会关心集体，维护学校的荣誉，创造文明的校风。我会深入学习素质教育理论，并在平时的教学工作中尽量帮助后进生，采取各种措施让他们进步。

四、出席情况：

在工作中，我一定不会迟到或早退，服从领导的安排，不挑三拣四，不讨价还价。平时我会团结同事，尊老爱幼，互相关心。作为一名教师，我会自觉遵守学校的各项规章制度，严格要求自己遵守师德八项标准，认真细致地工作，从不敷衍塞责，专注于工作和事业，抛开自私的杂念，按时完成领导交办的任务。

五、教学方法：

在课堂教学中，我会努力解决学生的问题，抓住重点，突出重点，消除疑点，并强调教学方法，渗透学习方法。我不仅会教书，还会育人，使学生在身心上全面和谐发展。我会在课堂上用准确简洁的语言，突破难点，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而提高学生的听、写、读等综合能力。

六、学期目标：

通过当前的教学，我希望学生能够形成一定的素质，有意识地应用知识解决生活中的问题，并打下良好的基础。我希望培养一批优秀的学生，让他们掌握科学的学习方法，减少失败的人数。我也希望学生能够形成良好的学风和学习习惯，建立和谐的师生关系，实现学生德智体全面发展的目标。

数学教师学期工作计划2

上课的时间通常是40分钟，但我们要确保课堂质量。为了做到这一点，每节课都需要做好准备工作。这包括认真阅读教材和教辅，了解教材的结构和编者的意图，以及每个知识点与前后相关知识的联系。根据学生的年龄和知识水平，确定每节课的重点和难点。同时，我们要确保课堂内容条理清晰、简洁明了，考虑到学生的学习能力和需求，让他们能轻松地学习。另外，我们还要提前准备好上课所需的材料，营造积极的课堂氛围，激发学生的兴趣，提高教学效率。这样，我们就能为学生留出时间进行练习和巩固，检验教学效果，发现需要解决的问题。

在教学中，我们要关注每个学生的成长。尤其在大班教学中，很难兼顾优秀学生的培养和差生的辅导。因此，我们需要在课堂教学和课后辅导中关注他们的需求。在课堂上，我们要设计不同层次的问题，满足不同层次学生的学习需求，给差生创造成功的机会，给优秀学生提供思考的空间。同时，要加强个体辅导，防止差生掉队，引导后进生掌握学习的思路和方法，增强他们的自信心，让他们享受学习的乐趣。

另外，我们可以巧妙地运用奖励机制来促进学生的全面发展。个人奖励可以通过小贴纸、表扬信等方式进行，团体奖励则可以通过组间比赛来实施。我们可以对纪律、卫生、作业、背书、演讲、队列等各方面进行加分和扣分。每个月根据总分来评选出第一名和最后一名的组，给予相应的奖励或惩罚。

总之，数学教学必须以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。教学过程应该是师生之间的交流和互动，共同发展的展示。作为教师，我们需要转变思维，更新教育观念，从权威的角度转变为平等对话的方式，激发学生的学习主动性，鼓励他们积极参与教学活动。

数学教师学期工作计划3

__年__市基础教育系统第二届学科带头人评选中，我很荣幸地被评为初中数学学科带头人，并成为周利宁名师工作室的一员。这对我来说既是一份荣誉和信任，也是一个舞台和责任。我制定了以下计划，以确保自己能出色完成使命，真正发挥学科带头人的作用，并为__的数学教学做出贡献。

首先，我将积极配合__市教研室的工作安排，协助名师工作室开展学科教研活动。

其次，我会不断提高自己的理论素养，积极阅读教育教学报刊、杂志和专业理论书籍，并写好读后感。具体措施包括每月制定一份读书计划，明确读书内容并做好个人阅读记录；每周推荐一篇优秀文章，建立读书博客方便其他教师阅读；每周写一篇读书笔记，每天精读和泛读一定时间；每月写一篇读书心得，重点精读和泛读教育教学书籍，并撰写一篇学习心得，字数不少于500字；每年参加一次论文评选，积极参与各级各类论文评选，每年至少参与一次市级及以上评选。

此外，我还将做好本土教辅的设计与反馈跟踪，及时聆听使用者的声音，引领大家有效使用教辅材料。

我还会增强科研意识和科研能力，积极开展科研工作。在条件成熟时，我将开展课题研究，从本市学生的实际学情和教师教学中存在的问题出发，踏实做好有效的课题研究。

此外，我会上好公开课，协助做好相关教育教学讲座。

我也会积极参与教研网的建设与维护，坚持上传优秀教学资源。

最后，我将努力创造品牌意识，形成个人教学风格，并带教青年教师，互相听课、交流思想，共同进步。

通过以上计划的实施，我将全力以赴，为初中数学教育贡献自己的一份力量。

数学教师学期工作计划4

近年来，教育界一直在讨论和推崇“新课程”，并提倡在教学中采用新的课程标准。许多教师在接受新思想和新理念的同时，对传统教学进行了全盘否定。我认为，只有对过去的应试教育进行理智的分析，对未来教育的发展进行正确的预测，才能更好地正视和把握新的课程标准。

首先，我们需要对以往的传统教学进行客观看待。长期以来，许多教师将重点放在学生对数学知识的认知和解题技巧的训练上。在某些人看来，一堂课的成功与否主要看学生学会了多少数学知识点，掌握了多少解题方法。然而，在传统教学下，中国中学生的“学习方法被动”和“知识面广博”的问题十分突出。有时我们会听说获得奥林匹克奖的中国学生却在一个小小的实践操作中遇到困难。

与此同时，应试教育在长期发展中也积累了许多有助于教育和学生素质提高的经验，比如机会均等、公平竞争的思想，学科教学技术与艺术，学习的某些方法等等。我们不能否认，中国中学生在数学知识（特别是运算和推理）方面具有明显的优势。要想培养出具有竞争力的21世纪高素质数学人才，关键在于在继承的基础上进行创新，摒弃应试教育中的“填鸭式”教学，培养学生自主地进行研究性学习，掌握学习的方法和途径，学会学习。

其次，我们需要正视数学新课程的重要性。新的课程标准再次摆在我们教师面前，我们应该如何更好地拓展学生的发散思维能力，为他们的探索性学习提供更多的可能性，培养他们自己获取“灵感”的方法？我们教师应该正视新的课程标准，抓住这个有利机会，及时转变观念，大胆迈出步伐。

为了正确对待新的课程标准，我认为我们应该从以下几个方面进行正确认识：

首先，新的课程学习方式是继承和创新的结合。新的课程和理念并不是否定过去，而是对过去的继承、创新和丰富。我们需要根据学生、教材、环境和教师自身等因素，从实际出发进行有机的整合。在数学课程中进行整合，就需要我们成为辛勤的“编剧”。我们不能让学生机械地进行一系列的训练，而是根据学生的不同“个性”，设计适合他们的不同角色，让他们更投入地参与学习。让学生在每一节课都感到新鲜，在每一分钟都能感受到快乐。让他们插上想象的翅膀，飞翔于数学知识的高空。我们要让学生从内心深处爱上数学课，使新的课程释放出的不仅是学生的手，更是学生的情感。

其次，新的课程教学方式是合作和引导的结合。新的课程要求我们在课堂上和学生建立良好的关系，摒弃教师的架子，学会平等地与学生对话、沟通、合作，共同探讨、研究，成功地完成学习任务。我们应该以“共建”的方式来实现教与学的互动，让学生在课堂上成为我们的好朋友。在和谐、民主、平等的氛围中，教师的角色也变得更加重要。在充满生命活力和和谐气氛的教学环境中，师生共同参与、相互作用，激发出智慧的火花，取得创造性的成果。

最后，新的课程评价方式是关注和促进的结合。新的课程评价方式是面向未来、发展和动态的。它强调诊断性评价和形成性评价，注重学生个体的过去和现在的比较，承认个体之间的发展存在差异。通过发现差异，我们可以找到适合个人发展的教学方法，激发学生的学习热情和求知欲望，促进他们快速全面地发展。我们可以采用开放式的教学评价，将学生在学习中的态度和热情作为评价的重要方面。同时，我们可以引入自适应考试，取代传统的应试教育下的书面考试。这样，我们就可以关注每一个学生，促进每个学生的发展。

总之，我们需要理智地分析过去的应试教育，准确地预测教育的未来发展，才能更好地正视和把握新的课程标准。通过继承和创新的方式，以合作和引导为基础，采用关注和促进的评价方式，我们可以更好地适应新的教育要求，提高教育质量，培养出具有竞争力的21世纪高素质数学人才。