四、教学措施和方法：

1. 在备课上要下足功夫。

- 集体备课时，要突出重点，把握知识内容要点，同时注重教学方法和学生学习方式，提高自己的备课和教学能力。

- 个人备课时，虽然对教材很熟悉，但仍要用陌生化解读等方法来备课，多听名家的课，借鉴名师的经验，提升自己掌握课堂的能力。

2. 编写周训练学习案要体现自己的教学思想。

根据上学期的教学效果，编写好周训练学习案非常重要，要按照自己的教学思想有条不紊地进行。

3. 大胆创新教学模式，努力实践语文教学改革。

4. 作业布置要精细化，及时批阅作业和检测，尽量做到不过夜、不隔天，及时发现问题并寻求解决的途径。

5. 加大基础知识和能力训练的强度，及时有针对性地讲解。

6. 在作文教学方面要细化操作。指导、批阅和讲评都要做到细致入微，优秀作文要打印下发，典型问题要集中修改。

五、教研和教改专题：

积极参加组内集体备课活动和听评课等活动，还要积极参加学校组织的课题研究活动。

六、教学进度计划：

按照年级组的语文教学计划进行教学。

语文老师新学期个人工作计划3

一、指导思想

以新课程标准为指导，根据省教育厅和学校的教学工作计划，按照语文教研组工作计划的建议，全面掌握课程内容。从语文课程的特点出发，注重培养学生的语文应用能力、审美能力和探究能力。通过选修模块的学习，进一步提高学生的语文素养，稳步推进高中语文新课程的实施。

二、教学内容

本学期的课程包括选修《中国现代诗歌与散文鉴赏》，以及选修课程《语言文字应用》和《文章写作与修改》。在诗词鉴赏方面，重点是掌握基本的文学鉴赏能力；在散文教学方面，重点是品味散文中优美的语言和感人至深的表现技巧；选修单元的教学要注重文章的写作和字音字形。

三、情况分析

1、教材分析：

高二阶段是高中阶段的关键时期。教材上既包括必修教材的基础知识和基本技能的提升，也有选修教材的拓展和探究。在写作方面，要求学生写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，注重在四个方面努力：深入分析事件的道理，丰富亲情的描写，锻炼思考有文采的能力，注重创新写作。要求更高，不仅要解决“写什么”，还要指导“怎么写”，有利于提高学生的写作能力。学生经过高中三个学期的学习，已经学习了必修1-5，因此本学期的语文教学应该在继续提高语文能力的基础上，以高考为指导方向进行备考训练。

2、学生分析：

学生在现阶段，语文基础知识掌握不够牢固，课外迁移不够深入。进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待提高。虽然经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，基础知识掌握参差不齐。整体阅读能力还可以，但学习习惯不够主动，上进心较弱，任务仍然较为艰巨。

三、工作重点：

1．加强集体备课，确保备课的实施。重视开发和利用课程资源，整合教学资源和课程资源。

2．精心设计和科学实施高二下学期的语文教学任务，提高语文能力，强化语文素养。

3．在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异和个性发展，探索“欢乐课堂”教学新模式。

4．夯实基础，加强古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高语文素养。培养学生进一步的文学鉴赏能力和阅读文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自主学习语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。

5．以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其他方面的教学工作。运用各种方法，提高学生的课外阅读兴趣和能力，拓展学生的语文学习空间。

四、具体措施：

1、统一教学计划和进度。

2、建立备课组的自控机制。

- 每周三固定时间进行集体备课，确定备课内容。

- 组内轮流听课、评课，提高课堂效率。

- 每月轮流检查学生作业，及时纠正问题。

3、开展语文学科活动：

- 利用自习时间进行知识充电。

- 结合课文学习活动或传统节日，开展与之相关的语文活动，如诵读中秋节的诗文、讲述国庆节的古代爱国故事、诵读古代爱国格言等。

- 利用“读书周”活动，长期提高学生的语文素养。