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初中新学期工作计划教学工作1

一、工作目标

本学期的主要目标是创建积极的学习氛围，打下良好的基础，培养能力，学会思考。我们将认真学习先进的教育思想，以教导处工作计划为指导，更新我们的观念。我们的核心是提高整体师资素质，重点提高课堂教学效率。我们将努力改进工作思路和方法，力争在学科特色上找到自己的独特之处。通过加强教学研究，解决教学中的新问题，全面提高教学质量，让教师在自主学习中不断发展和成长。我们的目标是在已有的基础上让我们的教研团队工作上一个新的台阶。

二、主要工作措施

1. 加强学习，提高教学素养

我们将组织教师认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目标是激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，建立起初步的学习自信心，培养学生的语感和良好的语音、语调基础。我们要形成学生进行简单日常英语交流的能力，为他们未来的发展提供服务。同时，我们还将深入学习教育教学理论和英语教学研究刊物，提高自身的理论素养。

2. 规范英语教学常规管理

我们将规范和加强教学的管理，特别是要注意以下五个方面：钻研教材，精心备课，确保了解每个单元的教学内容及其与前后内容的联系；确定单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课，注意教学目标的具体化，重点和难点的准确定位，学情和教学策略的分析，以及个性化的教学设计方案。

我们坚决反对随意加快教学进度和提高教学要求的现象，要轻负优质。练习设计要科学、针对性和有效，作业要合理，避免过重和无效。我们提倡根据学生不同的学力层次，设计弹性作业，批改作业时要严格要求。

3. 加强研究，形成个人风格

教育离不开科研，我们将学习和借鉴最新的教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特风格。我们将积极组织英语教学研讨活动，集思广益，如进行集体备课、组内研讨课等。

我们的教研团队将组织教师根据自己的教学实践进行相关的研究和学习。我们鼓励教师在理论学习和工作实践的基础上，积极撰写教育教学论文，以理论指导实践，努力成为具有科研能力和智慧的教师。

初中新学期工作计划教学工作2

如何提高物理教师的教学水平？

物理教学是一门需要理论支持和实践操作的学科。为了提高物理教师的教学水平，我们可以从以下几个方面入手：

一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养：

1. 认真学习新的教育改革纲要、物理课程标准、学科标准解读以及中考指导意见等相关材料。

2. 组织教师进行理论学习交流，鼓励他们撰写教学论文。

二、按照物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益：

1. 集体备课可以发挥集体的智慧和力量，提高教师的教学水平。我们可以共同研究探究式和讨论式教学，关注物理知识的形成过程和情境教学。

2. 加强教学常规调研，检查备课笔记、听课笔记和作业批改，确保备课和上课的质量，规范作业批改。

3. 组织每位教师每学期上好一节示范课和教学研究课，全体教师参与，并进行评价和改进，共同探索提高课堂教学效率的方法。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平：

继续推进区级教科研课题的研究，完善研究内容，提高研究效益，并在总结的基础上推广研究成果。

四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来：

1. 组织青年教师学习教育理论，要求他们自学教育理论并写好学习笔记，不断提高教育理论水平。

2. 加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，帮助他们熟悉教学业务，提高教学水平。

五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量：

在初中毕业班物理教学中，我们要注重加强双基和能力培养，运用启发式、讨论式教学方法，注重学生思维能力培养，提高实验操作技能和创新能力。同时，积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，努力提高物理中考成绩。

总之，提高物理教师的教学水平需要我们不断学习和研究，引导教师进行集体备课和教学研究，加强对青年教师的培养，并注重毕业班物理教学的重点和方法。这样才能更好地提高物理教学的质量和效果。

初中新学期工作计划教学工作3

新学期开始了，我们数学教研组要更加有信心，将学校的数学成绩提升到一个新的水平。本学期，我们制定了以下工作计划：

首先，让我们了解一下教研组的基本情况。我们有18名教师，其中有3位年轻教师和10位年龄在五十岁以上的教师。

我们的指导思想是在学校教务处和教科处的指导下，以提高课堂教学的有效性为目标，注重落实教学常规，努力营造有利于学生健康成长的学习环境，并不断提高教师的专业水平、教学能力和科研水平。

我们的工作目标是加强学习，落实常规，优化课堂，有效加强备课组建设；落实教学五认真检查；加强课件资源的共享；促进新教师的成长；提高教师的研究水平；加强中考试题和中考走向的研究。

我们将采取以下具体措施来实现这些目标：

1. 指导教研组成员认真研读修订后的数学新课程标准，特别是变化部分。

2. 有计划地进行专题理论学习，运用新课程的思想指导教学实践，不断提高教师的教育教学技能。

3. 认真组织和督促各年级备课组的活动，探索注重实效的备课组活动方法。