4、抓实校本教研，提高教师的科研水平。

5、深入开展教师业务学习，转变教育观念，适应课改的需要。

6、以学困生的转化为突破口，改革评价体制，搞好培优补差。

7、努力抓好“控辍保学”工作，提高班级巩固率。

二、加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力

1、培养校级骨干教师和学科带头人。

2、分层培养任课教师，做到培养有层次、努力有方向。

三、切实转变教育教学观念，深化课堂教学改革

1、充分发挥教研组的作用，组织教师利用教研活动时间，提高教师对教育理论的理解，注重培养学生的创新精神和实践能力。

2、行政领导深入课堂听课指导，及时了解教学情况。

四、加强教学常规管理，提高教学质量

1、加强对教师备课、上课、作业批改、培优补差等工作的管理。

2、优化课堂教学过程，提高教学效果。

3、加强听说读写各项能力的训练，培养学生良好学习习惯。

4、加强学生教育管理，多肯定学生进步，多帮助学困生。

5、完善评价制度，鼓励教师抓好学生基础，培养学生能力。

5、开展丰富多彩的教学实践活动，使学生全面发展。

五、以培养教科研型教师为目标，开展教科研工作

1、深入开展教科研工作，围绕“以生为本，培养创新精神和实践能力”的宗旨。

2、开展教学研究，探索教学规律，总结、推广先进教学经验。

3、继续做好新课程的教材培训和教学研讨工作。

六、加强毕业班管理，提高教学质量

1、制定备考方案和教学计划，分层教学、查漏补缺、真抓实干。

2、加强学生动员和考试技巧培训，保证中考顺利进行。

3、加强体育教学，提高毕业班中考体育成绩。

七、逐步完善工作事宜

八、工作安排

三月份：开学报名工作、制定教学工作计划、下发教材和教辅资料、走访学生家庭。

四月份：制定复习计划、进行教学常规检查、进行体育中考、进行中职引导。

五月份：落实教学工作计划、召开毕业班工作会、进行模拟考试和质量分析。

六月份：进行教学常规检查、进行中考动员和考试、进行期末考核。

七月份：安排期末考试，成绩登记、总结教学工作。

以上是本学期工作的要点和安排。

初中学校教育教学工作计划6

一、学生成绩的情况。

总体来说，最后一学期的教学成绩比中考成绩要好，通过率、优秀率和平均分都有所提高。与去年相比，我们的学校在县内的排名上升了五位，首次进入前十名，这是一件令我们自豪的事情。然而，如果我们仔细观察学生的成绩，就会发现并不那么令人高兴：我们已经复习期末考试快两周了，而考试内容基本都在复习范围之内。但是学生在回答问题时模棱两可，甚至在一些简单问题上都会出错。有些学生的答案几乎是空白的，只写了几个字。与其他学校相比，差距更大。其他学校的平均分是86分，而我们只有71分以上；其他学校的通过率都在96%以上，而我们只有80%以上。想要赶上别人，我不知道需要付出多大努力。即使我不睡觉，也可能追不上别人的水平。

二、学生的学习情况。

大部分学生在课堂上表现出良好的纪律，能够专心听讲，认真记笔记，基本上能够消化课堂所学。但是学生的主动性较差，课堂上很少有积极思考和回答问题的情况。学生的学习方式像是一种抽屉式的学习，当老师进入教室时，课本从抽屉里拿出来，而当老师离开教室时，课本立刻又回到抽屉里，再也不见阳光。此外，学生的综合能力较差，遇到开放性问题时束手无策。还有一些学生平时的积累不够，观察能力也不强。比如，当要求他们举出周围环境污染的例子时，他们只会想到汽车尾气，却没有联想到河流污染或农村柴火的烟尘污染。另外，一些学生的学习动力不够，他们基础较差，但又懒散不求上进。他们的学习成绩远远落后于别人，没有积极的态度，也没有为此感到羞愧的表情。

三、教师的身份。

我并不是专职政治老师，这是我第一次上政治课。因为对教材不熟悉，教学过程中遇到了一些困难。有时学生提出的问题我无法当场解答，这对学生的成绩产生了很大的影响。