其次，我们注重个别差异，在教学过程中因地制宜，因人施教，对不同能力的幼儿提出不同的要求。

再次，我们将继续采用预成课程和生成课程相结合的方式进行教学活动，尝试方案教学，充分利用自然资源，丰富幼儿的知识，提高他们的积极性，促进每个幼儿的个性发展。

最后，通过日常生活和教育活动引导幼儿养成良好的生活卫生习惯，每周会重点在生活活动中使用故事、情景表演、谈话和让幼儿示范等方法进行教育。

（二）家园共育方面

1、将日常生活教育与家庭教育紧密联系起来，让家长积极参与引导幼儿，成为日常生活教育的参与者。通过家园互动，共同培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯。

2、邀请家长来班级观看或参加活动，让他们以直观的方式了解幼儿园的教育内容和方法，直接看到幼儿在园中的表现，了解教师的工作情况，增进与教师之间的相互了解，同时也为扩大幼儿的社会接触提供条件。

措施：

1、通过“家园联系栏”，向家长介绍一些保教常识以及班级工作安排、教学活动内容等，鼓励家长提出好的建议，发挥家园互动的作用。

2、召开班级家长会，与家长交流信息。

3、挖掘家长中的教育资源和社会资源，让家长更深入地参与到幼儿园的教育活动中，形成良好的家园互动氛围。同时，纠正一些家长不正确的教养态度，通过家园合作共同教育好孩子。相信通过我和周老师的努力，我们中二班的工作都会顺利完成。