本学期我们采取了高效的管理措施，及时解决学生出现的纪律问题，不拖延。这样可以规范学生的行为习惯，让他们明白对错和荣辱。我们不断强化学生的担当和责任意识，让他们自己承担自己的事情和错误。学生纪律好、行动敏捷、思想统一、学习意识强烈，班级运转高效。

发挥榜样示范作用

本学期我们通过评选学生和优秀学生干部，加强他们的榜样示范作用。通过展板和班会课宣传他们，让他们树立起自己的责任意识，对其他学生起到无形的约束力。其他学生看到这些榜样，知道如何做才是正确的，他们会更加脚踏实地地学习，而不是空想和好高骛远。在教育过程中，我们使大多数学生站在学习这条路上，形成强大的班级风气。

明确班级干部的责任，正常管理班级

开学初我们进一步规范了班级干部的职责，并限定了他们的管理权限。定期召开班级干部会议，指导他们的工作。实行班级干部述职制度，让干部和学生互相监督互相制约，保持班级正常运行。

改变观念，培养正确的价值观

在多元的社会价值体系中，很多事情很难说是对还是错。我们要在学生心中树立这样的观念：在学校环境中，我们要遵守学校的规章制度，这些规定不仅是为了管理，更是为了保证大多数学生的利益。比如，在旅游时要遵守当地的风俗习惯，要尊重环境等等。

开放活动课堂，提高学生的表达能力

本学期，我们将班会课变成了学生的自选课。开学初，我们发放了德育部门规定的活动课给学生，让每个人选一个班会主题，制作ppt，每周一节活动课时间为20分钟，传递正能量。这样做的目的是拓展学生的思维能力，让他们感悟到老师的辛劳，同时也锻炼学生的能力，给他们展现自我的机会。

继续心理疏导工作，帮助学生成长

由于现在学生成长环境的优越，很多学生的心理承受力较差，就像温室里的花草抵御风雪的能力较差一样。他们遇到问题往往采取不恰当的方式和方法处理，容易产生矛盾和极端的后果。因此，我们利用班会课和学生交流，教授为人处世的技巧、交友的方法，解决同学之间和师生之间的矛盾，以及处理问题的方法，如何应对不公平的事件等等。让学生学会心理调节和自我解压，健康成长。

家校合作，共同培养和谐班集体

与学生家长保持联系，明确我们共同的教育目标：学生健康成长。让家长理解并支持学校的管理，形成和谐的班级环境。