6.注重优生培养和学困生的辅导，指导优生拓宽能力，激发学困生的学习动力；

7.分析各次考试，找出不足并及时调整教学方法；

8.转变学生的学习方式，提高应试能力。

注意事项：

1.重点抓常规，提高课堂效率；

2.关注全体学生，注重个体差异，特别关注学困生；

3.培养学生的学习兴趣和习惯，更新教法和学法；

4.加强信息技术学习，提高教师的信息技术素养。

六、教学业务学习和有关教学活动安排

认真学习研究课程标准、教材和教学理论研究书籍。根据学生的年龄特点和学段特点，制定不同学段的培养目标、任务和要求。重视学生的学习兴趣和习惯的培养，提升教师的信息技术素养。

三月份：

1.制定个人教学计划；

2.分析上学期期末考试质量；

3.参加初四数学研讨会。

四月份：

1.进行初四质量抽测和分析；

2.辅导七巧板，备考；

3.自查教案和班班通的使用。

五月份：

1.学习如何上好复习课；

2.进行期中质量分析。

六月份：

1.学习几何画板；

2.讲公开课，接受评课。

七、教改试验和课题研究

继续进行《初中数学作业分层设计实施研究》的课题研究工作，针对学生作业重复和作业量过多的问题进行研究，利用特色作业和个性化作业激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量。

初三年级第一学期工作计划4

语文课是一门综合性的科目，涉及语言、文化、文章和知识等多个方面。下面是初三新学期的语文学习计划，希望大家喜欢！

一、考试要求：毕业会考将全面考查学生的语文素养，包括对语文基础知识和基本技能的理解和掌握程度，以及运用所学知识和技能分析和解决问题的能力。尤其重要的是考查学生的阅读能力、表达能力和思维创新能力。

1. 考查学生记忆语文基础知识的能力：学生需要记住教学大纲规定的语文知识、要求背诵的篇章、句子和注释中的语文知识等。

2. 考查学生理解和运用语文知识的能力、说话和写作能力等：学生需要理解所学知识的意义和作用，能够运用语文知识解决问题，能够准确地运用词语造句，表达自己的意思。

3. 考查学生阅读能力：学生需要整体感知文章，把握文意，理解词句在语言环境中的意义和作用。学生还需要理解作者的观点、态度、感情，对文章的内容、语言和写法有自己的理解，能够提出自己的看法或疑问。此外，学生还需要了解、叙述、描写、说明、议论等不同的表达方式，具备一定的文学鉴赏能力。

二、复习教材分析：

1. 语文基础知识：学生需要掌握拼音写汉字的能力，辨别读音的准确性。学生还需要了解和掌握常用的形声字、形似字、同音字、多音多义字等，以及词的感情色彩等知识。此外，学生需要分辨并列短语、偏正、动宾、动补、主谓短语等类型，能够正确理解和利用成语。学生还需要了解句子的各个成分，能够找出句子的主干，区分不同的句式，并能够变换不同的表达方式。此外，学生还需要识别和理解各种修辞手法，能够正确使用这些修辞方法。

2. 文体知识：学生需要了解记叙文、说明文、议论文等不同文体的要素和特点。学生还需要了解通知、启事、书信等一般常识，并能够运用这些知识。

3. 文学常识：学生需要了解小说、散文、诗歌、戏剧等不同文学形式的常识，掌握重要作家作品的基本信息。

4. 阅读：学生需要能够把握现代文和古代诗文的大意，理解文章的内容和思路，掌握词句在语言环境中的意义和作用。学生还需要具备一定的文学欣赏能力，能够理解和把握古代诗文的意义和表达方式。

5. 写作：学生需要培养状物、抒情和表达思想观点的能力，能够根据材料进行缩写、扩写和改写。学生还需要学会写记叙文、说明文、议论文和一般的应用文，注意思想内容的健康、真实性，文字的通顺和格式的规范。

三、学情分析：

152班有42名学生，其中男生22人，女生20人。上期期末考试的最高分为141分，最低分为37分。由于即将面临中考，本学期的教学任务重大，存在以下问题：