6、在学习方面，制定每月、每周和每天的学习计划，每天早上按规定读书，每天练习5分钟字写，经常开展竞赛活动，加强与各任课老师的联系，培养学生的综合能力和创造精神，加强自主作业时的自主管理，加强职业道德建设和心理素质教育，组织活动让学生将所学知识运用到实践中，扩宽学生的知识面，培养阅读习惯。

以上是我对原文章的改写，希望能符合您的要求。

中职班主任工作计划工作目标5

经过一年半的锻炼与学习，装潢班的班风班貌形成，在最初所定的班级理念——“你认为自己是什么样的人，就将成为什么样的人”也一直贯穿全年。无论从考试成绩、团队建设，还是班风营造等方面，这个理念一直引领班级全面健康发展。

根据这一理念，在高二的第二学期，我规划了几个重要的班级教育活动，主要包括班级的常规管理、班级文化建设和班级活动。这三个方面是相辅相成的。班级的常规管理能够让班级有条不紊地运行，同时也能够贯彻班级思想，锻炼学生，促进班级文化建设。而良好的班级文化氛围，也会激发学生自主学习的动力。

首先是班级的常规管理。我们班从去年开始，一直坚持班级小组自主管理。全班分为9个小组，每个组都有大组长、小组长和组员，每个人都有自己的职责。这样的管理方式让班级更加有组织，也培养了学生的自主管理能力。

为了改进常规管理，我先与班干部们进行讨论，共同解决去年出现的问题，并对班级成员进行了调整。通过选举，优秀的班干部上岗，稍弱的则进行职位调整，让每个学生都能在适合自己的岗位上发光发亮。此外，我们每周日都会召开班委会，总结上周的问题并安排下周的工作。班干部们还与纪律组长和学习组长进行谈话，辅助他们完成班级工作。同时，我们还增加了值日班长的人数，让更多的学生参与班级管理，确保班级的课堂纪律、卫生和集体活动等工作高质量完成。我们还在网上寻找管理资料，学习管理学知识，灵活运用一些管理工具，让班级管理更有技巧。

其次是班级文化建设。我们班的特色是装潢设计，因此我将专业知识与班级文化相结合。我们首先进行了班级环境文化的建设。通过“挽救奖状”的班级活动，让学生亲自设计并补救损坏的奖状。我们还将教室空间作为学习空间进行装潢设计，打造属于我们的“家”。每个小组还有一个班级文化维护小组，定期维护班级文化，修补损坏的地方。

同时，我们也注重班级学习文化的建设。我们每周进行“英语大练兵”，让学生在游戏中学习单词和课文，爱上英语。我们更新每日早读的资料，明确高考知识要点，要求学生带齐高一年级的教科书，并进行相关培训。每周还定一篇必背的课文，并抽查学生对当周内容的掌握情况。在晚自习时间，我们规定了学习流程，包括字帖、速写和课代表布置的作业，帮助学生预习和复习。我们还开展了“组内帮衬”和“多帮一”的活动，加强学生间的感情，改善学生的学科薄弱情况，提升整个班级的学风。

最后是班级活动。我们每周进行“超级演说家”的学习，让学生在一分钟到三分钟的演讲中锻炼口才和展示自己的能力。我们利用业余时间与学生交流，了解他们的家庭状况，针对特殊学生开展帮助活动。每周评选优秀周记，并将其录入形成电子稿，以备适当时候集印。我们还与家长通过微信群等方式沟通，及时解决学生的问题。此外，我们还选择不同的学生开展班会，将每一次班会都当成一次舞台演出，更大程度地调动学生的积极性。

通过这一年半的努力，我们装潢班的班风班貌得到了显著改善。班级的常规管理、班级文化建设和班级活动相结合，为班级的全面发展打下了坚实的基础。我们相信，在未来的学习和成长中，装潢班的学生会继续努力，成为更好的自己。

中职班主任工作计划工作目标6

一、班级概况：

本学期我们班共有33名学生。他们热爱班集体，积极向上，活泼可爱。大多数同学有了学习意识，能按时完成作业，遵守班级纪律，积极参与学校活动，通过锻炼和提升自己。但也有少数同学入学前的行为习惯不好，学习意识不足，半个学期过去了仍未适应学校生活。我们需要花费一些精力在这些同学身上，虽然有一定难度和挑战，但我相信在大多数同学的影响和老师的悉心教育下，他们本学期会有所改变。

二、班集体的目标：

每天进步一点点。

三、主要工作和具体措施：

一、加强学生之间的评比制度的鼓励机制：

1.保持各种评比制度，包括男女生竞赛、小组竞赛、大组竞赛、个人竞赛等，每天争取获得“小苹果”奖励。

2.进行值日评比，每周总结并给予奖励。

二、行为规范教育：

1.培养学生一定的劳动技能，关心集体，自觉维护学校环境卫生。

2.注意队伍规范，安静进出校门，主动与老师、同学打招呼。

3.认真完成作业，养成独立完成作业的习惯。

4.不打不闹，上下楼梯靠右走。

5.上课认真听讲，积极思考，踊跃发言。

6.在教学楼保持安静，不喧哗。

三、根据班级情况本学期的重点工作：

1.培养理财和管理能力：合理利用零花钱，能管理班级事务。

2.培养学生学习习惯：养成听课、完成作业、交作业、订正的习惯。

3.培养学生劳动意识：整理书桌，保持教室卫生，整理学习用品，学会做家务。

4.培养自理能力：独立安排学习生活，制定合理作息时间，培养一定的兴趣爱好。

四、班级管理：

1.逐步形成小干部队伍，通过培训和轮流助力制度，帮助每位同学有机会担当班级干部，参与班级管理，提高服务和管理水平。

2.上学不迟到，不早退。

3.培养自理能力：独立安排学习生活，制定合理作息时间，培养兴趣爱好。

五、学生心理健康教育：

1.处理好个人和学习之间的关系：认真听课，做作业，夸奖学习态度好的同学。

2.处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，交朋友，正确处理同学间的矛盾。

3.处理好个人和班级之间的关系：担任服务岗位，帮助他人，提出班级建议，比比谁是关心和感激的人。