- 鼓励家长参与助教活动，提高家长助教质量，丰富幼儿园教育内容。

- 发放问卷调查表，反馈信息，及时调整教育及管理策略。

4、密切与社区合作，共创育儿大环境。

- 为社区提供学前教育服务，利用家教橱窗宣传科学育儿知识。

- 利用社区资源开展相关主题活动，让孩子了解家乡，培养社会经验和环保意识。

- 组织幼儿参与社会实践和公益劳动，帮助清除社区杂草废纸等，营造良好的社会氛围。

小班班主任新学期计划3

小班第二学期开始了，班里有29个幼儿，其中一位新生已经适应了两周的学习生活，情绪基本稳定。之前在园子里生活学习了一个学期后，其他的幼儿都很愿意上幼儿园，积极参加老师组织的活动。他们养成了良好的生活习惯，能够自己吃饭并注意轻轻放餐具，午睡时也能自己穿脱衣服。在学习游戏方面也已经形成了一定的规律。上课时他们能安静坐下来，举手回答问题，积极思考；游戏时能听从老师的指示，主动参与活动。但是，还有一些问题需要我们不断改进。他们非常喜欢参加体育活动和游戏，但由于年龄和能力的差异，他们的自控能力较差，卫生习惯也不好，经常发生争抢东西的情况。在上课时他们也常常插嘴。针对幼儿的表现，我们制定了新的教育目标，促进他们全面发展。

为了培养幼儿的常规和生活习惯，我们计划进行常规教育和生活习惯培养。我们将通过各种教育手段和方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养他们的语言表达能力。我们还将重视开展区角活动，让幼儿能够在生活中自主学习。同时，我们会重点关注年龄较小的幼儿，给予他们更多的鼓励和帮助，帮助他们建立自信心。我们还会注意个别幼儿的工作，培养他们的独立性和社会适应能力，并发现他们的特长给予适当的指导。我们还会开展各类游戏活动，让幼儿适应幼儿园的环境和班集体生活，建立良好的生活和学习习惯，让他们喜欢上幼儿园。

根据幼儿的发展需要，我们制定了以下目标：

健康领域：

1. 适应幼儿园的集体生活，养成独立进餐和上厕所的习惯，能自己穿脱衣物，学会正确的坐姿、站姿和行走姿势。

2. 了解简单的保健卫生知识，认识五官的功能，懂得保护自己的健康。

3. 爱吃各种食物，养成喝水的习惯。

4. 学习避开电、火、车辆等不安全因素。

5. 积极参加体育活动，发展各种动作。

语言领域：

1. 学习倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能简单地回答问题和表达需求；能按照语言调节自己的行为。

2. 喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达感受。

3. 继续学说普通话，学会完整地表达自己的要求。

4. 在语言活动中学会大声表达，在日常活动中不叫喊。

社会领域：

1. 学习关注他人的情绪，并做出安慰、关心、帮助等简单行为。学会礼貌地与人打招呼、求助和感谢。

2. 喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师和同伴共处的快乐。

3. 逐渐接受老师的建议和指示，养成良好的习惯，遵守集体生活中的规则。

4. 观察周围环境的变化，接触新鲜的事物。

5. 喜欢参与各种节日活动，体验节日的快乐。

科学领域：

1. 喜欢操作和摆弄物品，能够坚持较长时间，提出问题和表达自己的观察。

2. 通过感官感知物品和现象，学习分类和比较。

3. 在熟悉的生活中形成初步的数概念。

4. 爱护周围的动植物，亲近大自然。

艺术领域：

1. 关注周围环境中的美，产生愉悦的情绪。

2. 喜欢听音乐和观看美术作品，能用动作、表情、语言等表达自己对艺术作品的感受。

3. 尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习简单的绘画、折纸等技巧。

4. 学习用正确、自然的声音唱歌，感受音乐的旋律、节奏和情绪。

5. 在游戏和教学活动中大胆表现自己。

为了实现这些目标，我们将采取以下措施：

1. 组织各种户外活动和体育游戏，培养幼儿对活动的兴趣，提高他们的运动协调性和体质。