虽然我刚刚和新学生们认识几天，但通过班主任及其他任课教师的介绍、上课对他们的观察和历次检测的成绩的分析，对他们有了初步的了解。两个班的学生英语成绩相对偏下一些，但和其他班的成绩差距不大，总体体现在基础偏差且优秀生较少学困生较多，每班都有个别学生因家庭、兴趣、学习态度等原因没有主动性，但是他们都不排斥英语，并且喜欢和我接触，这是最令我欣慰的一点。针对这些问题，在今后的教学中我要更注重因材施教、循循善诱，一方面帮助学生们打好基础，另一方面还要做好同学的思想工作，使其认识到学习的重要性，进而激发他们的学习兴趣，弥补他们基础知识的不足。

教材分析：

本学期主要学习内容是时态复习，时间状语从句，原因、目的和结果状语从句，过让步状语从句以及表示“禁止做某事”的结构，被动语态，that引导的定语从句，which和who引导的定语从句以及构词法的使用。

教学措施与教学方法：

1. 培养学习习惯：要求学生把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听写，并及时批改。

2. 培养听、说、读、写的能力进一步提高：

- 抓好早读，强调学生背诵重点的句型、对话和段落。

- 课堂上多创设让学生多听、多开口说英语的机会。

- 进行阅读能力的训练。

- 开展写作的训练。

3. 因材施教：

- 抓好英语的常规教学，确保基础知识过关。

- 培养学生综合运用知识的能力。

- 抓好阅读能力培养。

- 培养学生写作能力。

- 抓尖子培养，努力做好后进生转化工作，促进全体学生共同进步。

教学设想：

1. 认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。

2. 充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3. 课堂上继续实践“导思议练”和“小组合作”的教学模式，争取取得更好的效果。

4. 多与学生沟通，了解学生学习状况，及时改进教学中存在的问题和不足。

5. 积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。

6. 注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。

教师个人工作计划工作目标7

新学期开始了，我们要面对新的挑战。一个学校由许多班级组成，班级是学校的重要组成部分，班主任的工作将直接影响到班级的发展。那么，如何才能让班级的工作开展得有声有色呢？这就要看班主任的工作如何进行了。有人说，一个好的班主任就是一个好的班集体。如果把每个孩子都想象成一颗小星星，我愿意用真诚和热情来支持他们，让他们各自闪烁出最灿烂、最动人的光芒！为了让班级充满活力和创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们全面发展，也为了让新学期的班级焕发出新的气息，我制定了以下班主任计划：

首先是常规教育方面。新学期刚开始，学生们还需要适应学校的日常生活和学习，各项规章制度对他们来说都是很约束的。所以班主任要在日常生活中有序地引导学生，教育他们养成良好的学习和生活习惯。我计划通过班队会和晨会的时间，学习《一日常规》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生们了解并遵守这些规定。对那些表现不够好的学生，我会及时进行点拨和指导，加强教育。

其次是班级纪律方面。一个班级要有良好的班风，就必须有良好的纪律。所以我计划从课堂纪律和课间纪律两方面入手。首先，我会与学生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既会觉得有趣，又会有动力，并且在不知不觉中遵守纪律。其次，我会通过丰富多彩的课间活动来解决课间纪律混乱的问题。

再次是卫生方面。讲究卫生很重要，因为身体健康从口入。所以我要求学生们注意个人卫生，保持衣着整洁，做到“三勤”：桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。同时，每天会有值日生负责清扫班级和公共场所，设立卫生监督岗，进行检查和监督。对于那些主动打扫卫生的同学或小组，我会给予奖励。

最后是班干部的培养方面。班级管理不仅仅依靠班主任一个人，班干部是班级管理的小助手。所以我计划采取班干部轮流制度，包括班长和组长，让每个孩子都有机会发挥自己的潜能，培养有个性的人，让他们学会学习、学会生活、学会合作和学会管理。

总之，我希望能给学生们创设一个良好的学习环境和生活环境，让他们养成良好的习惯。通过以上计划，我相信班级的各方面成绩将会有较大的提高。当然，这只是我对本学期班级工作的初步打算，我会不断改进和完善这些措施。希望能给孩子们一个金色的童年！

教师个人工作计划工作目标8

一、读懂课文，确定写作顺序。

这篇文章讲述了我和一家法国人的对话。故事发生在某个时间和地点，开始是因为一个四五岁的小姑娘引发的。我发现这家人都对中国很感兴趣，小姑娘的父亲希望她长大后能为中法友谊做出贡献。

文章以表达心愿为主题，要指导学生从整体入手，理清文章的写作顺序。让学生在初读课文后，谈谈自己的预习情况，弄清这篇文章主要写了一件什么事，是按怎样的顺序写作的。教师要确保所有学生都参与进来，以自学为主，给他们足够的时间动脑、动口、动手，提高自学能力。

二、再读课文，理解主要内容。

这篇文章紧紧围绕心愿这个主题展开。在理解的过程中，要特别关注那些反映法国人民心愿的句子。引导学生在理解句子时联系上下文，将句子放在整个文章中理解。

1.通过指导朗读，让学生从整体入手，找出反映法国人民心愿的句子，并带着感情朗读。例如：“是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭，而且生根发芽，开出美丽的花朵。”这个句子充满了感情，要指导学生读出语气和感情。

2.在朗读课文的过程中，让学生独立思考这些反映法国人民心愿的句子。例如，“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。”这句话表明了爸爸对中国的了解和对中国发展的信心。

3.以小组或同桌互议的形式，交流学习体会，加深对句子的理解和认识。例如，“我希望她学中文，以后到中国留学，做架设友谊桥梁的工程师！”通过朗读和讨论，弄清友谊桥梁和架设友谊桥梁工程师的含义，表达巩固和发展两国人民友谊的美好心愿。

4.以讨论小组为单位选派发言人，讲解对这些句子的理解和体会。教师进行指导，给出正确答案。